6.化學(xué)實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬,流程如圖:(未做特別說明的“固體”,可能為純凈物或混合物)

(1)四種金屬的活動性由強到弱的順序是Zn>X>Cu>Ag;
(2)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒;
(3)濾液A中共有三種溶質(zhì),固體丙中一定含有的金屬是銀.

分析 根據(jù)金屬能與酸反應(yīng)的排在氫前面,不能與酸反應(yīng)的排在氫的后面,活潑的金屬能把不活潑的金屬從鹽溶液中置換出來分析金屬活動性的順序及反應(yīng)過程中發(fā)生的反應(yīng)并分析溶液中的成分.

解答 解:根據(jù)金屬的活潑性順序:鋅>氫>銅>銀,故向鋅、X、銅、銀的金屬混合物中加入稀硫酸,鋅一定參加反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,而銅和銀一定沒反應(yīng),得到的濾液A再加入過量的鋅得到混合物乙和濾液B,說明鋅除了和過量的硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體外,還和鹽溶液發(fā)生了置換反應(yīng),因此說明鋅的活動性比X強,且X位于氫前;由于硫酸過量,固體甲含有銅和銀,銅和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生硝酸銅和銀.因此:
(1)四種金屬的活動性順序由強到弱的是:Zn>X>Cu>Ag;
(2)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒;
(3)由上述分析可知,濾液A一定有硫酸鋅、剩余的硫酸和x的硫酸鹽三種溶質(zhì);③中是銅和硝酸銀反應(yīng)生成了硝酸銅和銀,所以一定有的金屬是銀,
故答案為:
(1)Zn>X>Cu>Ag;(2)玻璃棒;(3)3;Ag

點評 此題以實驗設(shè)計流程的形式讓學(xué)生去利用金屬活動性順序表解決有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的問題,有一定的難度,解題的關(guān)鍵是熟練運用金屬活動性的順序意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請根據(jù)如圖回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是酒精燈.
(2)用A與D相連可制取的一種氣體是二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實驗操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是檢驗裝置的氣密性,將該操作編號為f,則正確的操作順序是fdbeca.
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B收集裝置是E(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如表是元素周期表的部分信息.

請認真分析表中信息,回答下列問題:
(1)地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是硅,該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14.
(2)由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是(寫化學(xué)式)Al2O3
(3)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右原子序數(shù)(核電荷數(shù))依次增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的變化,屬于物理變化的是( 。
A.木材燃燒B.鐵礦石冶煉成鐵C.鐵礦石粉碎D.鐵釘生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣;
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;
②該反應(yīng)的類型屬于置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.下列各組物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是B
A.凈化后的空氣、濃鹽酸      
B.水和冰的混合物、澄清的石灰水
C.汽水、氯化鉀      
D.氧氣、海水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某研究小組利用比較方法,探究二氧化硫和二氧化碳是否具有一些相似的化學(xué)性質(zhì).該小組同學(xué)進行了如下探究:
(1)請寫出二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
探究一:二氧化碳與二氧化硫具有相似的化學(xué)性質(zhì)
(2)將二氧化硫通入紫色的石蕊溶液,溶液變成紅色(如圖1),請你分析其中的原因是二氧化硫與水反應(yīng)生成的一種酸能使紫色石蕊溶液變紅.
(3)探究二:二氧化硫也具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì)
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與品紅溶液等某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在.
【進行實驗】該小組設(shè)計如圖2實驗裝置,將二氧化硫氣體通入品紅溶液中,觀察實驗現(xiàn)象:
試管中品紅溶液變無色,再取該無色溶液加熱,又變?yōu)榧t色,則請你分析其可能原因是不穩(wěn)定的物質(zhì)加熱分解,無色溶液又變回紅色的品紅.
活性炭也能使品紅溶液褪色,這是利用活性炭的吸附性.
(4)此裝置有一個明顯的不足之處是沒有尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗設(shè)計或操作,能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
干燥二氧化碳B.
檢驗濃鹽酸揮發(fā)出“白霧”中含有氫離子C.
檢驗X溶液中是否含有SO42-D.
用氯化鋇溶液鑒別稀硫酸和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.食品包裝袋上常有“開袋后請盡快食用”,其原因不可能是( 。
A.防止食品吸水變潮B.防止食品失水風(fēng)干
C.防止食品因緩慢氧化而變質(zhì)D.防止食品與氮氣發(fā)生反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案