在pH=3的無色水溶液中可能大量存在的離子組是（　�。�
A．K+、Cu2+、Cl-B．K+、SO42-、Ba2+
C．Cl-、Mg2+、Na+D．Cl-、CO32-、Na+
pH為3的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+．
A、三者之間不反應，且能在酸性溶液中共存，但Cu2+的水溶液顯藍色，故選項錯誤．
B、SO42-、Ba2+在溶液中能結(jié)合生成硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．
C、三者之間不反應，能在酸性溶液中共存，且不存在有色離子，故選項正確．
D、CO32-與酸性溶液中的H+兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤．
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在2011年某市初中化學實驗考查中，同學們對下面兩組實驗進行了探究．
一，在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應．請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價．
（1）方案一：觀察
 
．（根據(jù)圖示36-1實驗步驟，概括方案要點）
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應．反應的方程式為
 
．
（2）方案二：測量酸和堿反應過程的pH、溫度變化取一定量的稀硫酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液，用傳感器實時獲得溶液的pH、溫度曲線如圖36-2
①0-t1時，溶液的酸堿性變化情況是
 
．
②由圖2中pH變化情況分析，酸和堿發(fā)生反應的依據(jù)是
 
．酸和堿的反應是
 
反應（填“吸熱”或
“放熱”）．
精英家教網(wǎng)
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應．
二，探究澄清石灰水的相關性質(zhì)．
已知：a．二氧化碳通入碳酸鈣的懸濁液中發(fā)生如下反應：CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2；
b．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：Ca（HCO3）2
 微熱 
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑；新配制飽和石灰水，做如下實驗：
（1）取一滴管飽和的石灰水于試管中，在酒精燈上加熱，出現(xiàn)渾濁，原因是
 
；然后放入盛冷水的燒杯中冷卻，可能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）取一滴管飽和的石灰水于試管中，用嘴通過吸管向石灰水中不停地吹氣，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．在酒精燈上加熱此試管內(nèi)的澄清溶液，可能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）配制1：3（1體積的飽和石灰水加3體積的水）和1：7的石灰水，分別用吸管吹氣．觀察到l：3的石灰水出現(xiàn)渾濁，1：7的不出現(xiàn)渾濁．出現(xiàn)渾濁試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為
 
．1：7的石灰水不出現(xiàn)渾濁，原因是
 
．
A．CO2與1：7的石灰水不發(fā)生反應，所以沒出現(xiàn)渾濁
B．CO2與1：7的石灰水反應，生成極少量的碳酸鈣在水中完全溶解，所以沒有出現(xiàn)渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖甲～己是實驗室制取某些常見氣體的裝置圖．精英家教網(wǎng)
（1）儀器a、b的名稱是a
 
、b
 
；
（2）甲裝置可用于實驗室制取O2，寫出該反應的化學方程式
 
；
（3）以下方案是對排水法與排空氣法收集O2的比較（使用體積相同的集氣瓶收集O2）
比較項目 向上排空氣法 排水集氣法 結(jié)論
方法可行性 O2的密度比空氣
 
（填“大”或“小”）且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應		 O2難溶于水且不與水反應 兩種方法均可行
收集的過程 “驗滿”分析：即便用帶火星的木條移近集氣瓶口，木條復燃也難以證明空氣被排盡，因氣體無色，集滿與否較難確定． 集滿O2的現(xiàn)象是
 
 排水法收集O2更易于觀察何時集滿
收集O2的純度 分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣（A和B），放入兩支相同的蠟燭．可觀察到B瓶內(nèi)的蠟燭熄滅較早精英家教網(wǎng) 結(jié)論
 
（4）裝置乙和丙都能用于實驗室制取CO2，丙相對于乙在操作方面的優(yōu)點為
 
；
（5）使用丁裝置制取氣體時，對反應物和反應條件的要求是
 
；
（6）用塊狀的石灰石與過量稀鹽酸反應制取CO2，若參加反應的碳酸鈣的物質(zhì)的量為0.1mol，請回答：
Ⅰ．反應生成CO2的物質(zhì)的量為
 
（根據(jù)化學方程式列式計算）；
Ⅱ．待塊狀石灰石與過量稀鹽酸反應至不再冒氣泡后，過濾反應后的混合物，并向濾液中逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測，得到如下曲線：
精英家教網(wǎng)
（已知CaCl2溶液呈中性）
①寫出AB段反應的實驗現(xiàn)象
 
；
②BC段的反應生成了白色沉淀，寫出該反應的化學方程式
 
；
③DE段所對應溶液中的溶質(zhì)有NaCl和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

27、二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體，是嚴重污染空氣的氣體之一，同時它也是工業(yè)上制取硫酸的中間產(chǎn)物．
1）硫磺在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：
發(fā)出微弱的淡藍色火焰
_；在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：
發(fā)出明亮的藍紫色火焰
；通過這一組實驗你能獲得的信息是（任寫一條）
氧氣的濃度越大，反應越劇烈
．反應的化學方程式是
S+O2=SO2
．
（2）二氧化硫易溶于水，還能與水反應生成相應的酸，所以其水溶液顯
酸
，請你設計實驗檢驗溶液的酸性，你的主要操作過程和實驗現(xiàn)象與結(jié)論是（兩種方法）
方法一__
用玻璃棒蘸取少量液體滴在pH試紙上，和比色卡對照，pH小于7，證明溶液顯酸性
；
方法二
取少量液體于試管中，滴塵埃幾滴紫色石蕊試液，變紅色，證明溶液顯酸性
．
反應的化學方程式是
SO2+H2O=H2SO3

（3）二氧化硫在空氣中塵埃的作用下，會與氧氣反應產(chǎn)生三氧化硫，三氧化硫在和水反應生成硫酸．塵埃在此起的作用是
催化作用
；發(fā)生的兩個化學反應方程式是
2SO2+O2=2SO3；SO3+H2O=H2SO4
．
（4）用石灰漿可以較好的吸收二氧化硫氣體，能有效的降低其對空氣的污染．反應的化學方程式
SO2+Ca（OH）2=CaSO3+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?下城區(qū)二模）實驗老師發(fā)現(xiàn)，他一周前配好的無色透明的葡萄糖溶液變成了黃色，他對產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因十分好奇，進行了如下實驗探究．
【實驗1】在具有支管的試管中先加入2mL10%的NaOH溶液，再用20%的葡萄糖溶液注滿試管，并按圖組裝裝置．打開止水夾，捏癟氣球排盡空氣，然后從支管處通入氧氣至氣球重新鼓起時關閉止水夾．室溫下（22℃）約5分鐘后葡萄糖溶液就轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色，20分鐘后變?yōu)樽厣�，但氣球無明顯變化；長時間放置時氣球慢慢變癟．
【實驗2】取多支試管進行實驗，探究影響葡萄糖溶液變色的外界因素，如表所示，實驗過程中使用無色試管，而且放置過程中，試管口塞上橡皮塞．
編號 所加的物質(zhì) 溫度 pH 變色情況
A 80mL蒸餾水 20g葡萄糖 22℃ 7 28天后呈極淺黃色
B 80mL自來水 20g葡萄糖 22℃ 6.8 6天后呈極淺黃色
C 80mL礦泉水 20g葡萄糖 22℃ 7.1 13天后呈極淺黃色
D 80mL蒸餾水 5g葡萄糖 22℃ 7 60天后仍無明顯變化
E 80mL蒸餾水 30g葡萄糖 22℃ 7 18天后呈極淺黃色
F 80mL蒸餾水 20g葡萄糖 0℃ 7 60天后仍無明顯變化
G 80mL蒸餾水 20g葡萄糖 60℃ 7 12天后呈極淺黃色
H 80mL蒸餾水+1mL稀硫酸 20g葡萄糖 22℃ 3 60天后仍無明顯變化
I 80mL蒸餾水+1mL氫氧化鈉溶液 20g葡萄糖 22℃ 11 7分鐘后呈極淺黃色
【查閱資料】葡萄糖被氧化后的生成物為葡萄糖二酸，是一種無色晶體，溶于水也不會使溶液變黃；葡萄糖溶液顯色現(xiàn)象的發(fā)生，是放置過程中生成的5-HMF（分子式為C6H6O3）及其聚合物等有色物質(zhì)共同作用的結(jié)果，但5-HMF的形成與氧氣無關．
請根據(jù)以上信息回答問題：
（1）無色透明的葡萄糖溶液能透過
所有色
所有色
光．
（2）實驗1中氣球變癟的原因有
氧氣透過氣球壁擴散出去或氧氣和葡萄糖發(fā)生了反應或氧氣溶解到水中
氧氣透過氣球壁擴散出去或氧氣和葡萄糖發(fā)生了反應或氧氣溶解到水中
．（寫出1點即可）
（3）小明認為通過比較試管A、H和I，可得出pH越大葡萄糖溶液變色越快的結(jié)論．請糾正此實驗設計中的錯誤：
A試管沒有控制變量，應該再增加1mL蒸餾水
A試管沒有控制變量，應該再增加1mL蒸餾水
．
（4）除了酸堿度會影響葡萄糖溶液的變色速度外，分析實驗2，還可以得出的結(jié)論是
水中的礦物質(zhì)會加速葡萄糖溶液的變色；溫度越高、葡萄糖溶液濃度越大，葡萄糖溶液變色越快
水中的礦物質(zhì)會加速葡萄糖溶液的變色；溫度越高、葡萄糖溶液濃度越大，葡萄糖溶液變色越快
．
（5）如果將變成極淺黃色的葡萄糖注射液注射到人體內(nèi)，對人體會有副作用嗎？請猜測并說明理由：
可能會有副作用，因為葡萄糖發(fā)生了化學變化，5-HMF及其聚合物等有色物質(zhì)可能會影響人體健康
可能會有副作用，因為葡萄糖發(fā)生了化學變化，5-HMF及其聚合物等有色物質(zhì)可能會影響人體健康
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

一次趣味化學活動中，王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示．
要求同學們進行探究：確認這瓶溶液究竟是什么溶液？
【提出猜想】王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液 ④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下，相關物質(zhì)的溶解度如下：
物質(zhì) MgSO4 Na2SO4 （NH4）2SO4 H2SO4
溶解度 35.1g 19.5g 75.4g 與水任意比互溶
②（NH4）2SO4的水溶液顯酸性
（1）【實驗探究】小明認為王老師的提示猜想 ②不正確，原因是
常溫下Na2SO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不可能達到20%
常溫下Na2SO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不可能達到20%
．
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學繼續(xù)進行探究：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴
NaOH
NaOH
溶液		 溶液中有白色沉淀生成 猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標準比色卡對照
溶液pH小于7
猜想③成立
小雅對小明實驗操作②的結(jié)論評價是結(jié)論不正確，理由是
（NH4）2SO4溶液也呈酸性
（NH4）2SO4溶液也呈酸性
；
（3）請你設計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取該溶液少許于試管中，
向試管中加入少量NaOH溶液并加熱，
向試管中加入少量NaOH溶液并加熱，


將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，
有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，


紅色石蕊試紙變藍
紅色石蕊試紙變藍
 猜想④成立，該反應的化學方程式為
（NH4）2SO4+2NaOH
（NH4）2SO4+2NaOH


  △  
.
 
=Na2SO4+2NH3↑+2H2O
  △  
.
 
=Na2SO4+2NH3↑+2H2O

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