19．回答下列問(wèn)題．
（1）雙氧水和少量的二氧化錳混合充分反應(yīng)后，除氣體外試管中一定含有的物質(zhì)是水和二氧化錳；
（2）將Al放入到足量的CuSO4溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾紙上一定含有的物質(zhì)是銅，濾液中一定含有的溶質(zhì)是硫酸鋁、硫酸銅．在此反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去3個(gè)電子變成鋁離子，每個(gè)銅離子得到2個(gè)電子變成銅原子；化學(xué)反應(yīng)中粒子得失電子的總數(shù)目相等（選填“相等”或“不相等”）．

分析 過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣；
鋁比銅活潑；
反應(yīng)中每個(gè)鋁原子容易失去3個(gè)電子變成帶3個(gè)單位正電荷的鋁離子，每個(gè)銅離子得到2個(gè)電子變成銅原子；
化學(xué)反應(yīng)中粒子得失電子的總數(shù)目相等．

解答 解：（1）雙氧水和少量的二氧化錳混合充分反應(yīng)后，除氣體外試管中一定含有的物質(zhì)是水和二氧化錳．
故填：水和二氧化錳．
（2）將Al放入到足量的CuSO4溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾紙上一定含有的物質(zhì)是銅，濾液中一定含有的溶質(zhì)是硫酸鋁、硫酸銅；
在此反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去3個(gè)電子變成鋁離子，每個(gè)銅離子得到2個(gè)電子變成銅原子；化學(xué)反應(yīng)中粒子得失電子的總數(shù)目相等．
故填：銅；硫酸鋁、硫酸銅；得到2；相等．

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn)，氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出所指儀器的名稱：a酒精燈b集氣瓶c水槽．
（2）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣你應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是：A（填字母，以下同），要得到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選：C，此反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，此反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后，為了防止水倒流而引起試管炸裂，應(yīng)先撤導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈．
（4）要檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是：將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃
（5）若用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)證氧氣是否充滿集氣瓶的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條復(fù)燃則已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某探究小組的同學(xué)將鐵粉和氧化銅粉末混合均勻后，放入試管中，隔絕空氣，高溫加3-4分鐘，冷卻后，試管中只有紅色物質(zhì)．
提出問(wèn)題：試管中的紅色物質(zhì)可能是什么？
進(jìn)行猜想：你認(rèn)為可能是銅和氧化鐵混合物．
實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)如表要求，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證你的猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量紅色物質(zhì)放入試管中，加入足量稀鹽酸．
紅色物質(zhì)部分消失，無(wú)色溶液變?yōu)辄S色
紅色物質(zhì)為銅和氧化鐵混合物
查閱資料：鐵粉與氧化銅在高溫下可以發(fā)生置換反應(yīng)．
得出結(jié)論：鐵粉與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
是2Fe+3CuO$\frac{\underline{\;隔絕空氣\;}}{高溫}$Fe2O3+3Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．元素周期表體現(xiàn)元素的性質(zhì)隨原子序數(shù)遞增而呈現(xiàn)周期性的變化，如圖是元素周期表的一部分．
（1）表中X值是12
（2）從表中任選一種元素，寫(xiě)出其氧化物的化學(xué)式Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．從C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①三個(gè)氫原子3H；②一個(gè)碳酸根離子CO32-．
③兩個(gè)三氧化硫分子2SO3．
（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物是Al2O3；②空氣紅含量最多的氣體是N2；③造成空氣污染的有毒氣體之一是SO2．
（3）說(shuō)出下列符合中“2”的意義
2N氮原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)H2O一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子Mg2+一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑B．Al+CuSO4=AlSO4+Cu
C．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3D．3Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）圖中標(biāo)有a和b所指的儀器名稱是：a試管，b集氣瓶．
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣；寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．為防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，添加的液體直至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端管口．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；用藥匙（或紙槽）把藥品裝入試管底部，先給試管預(yù)熱再固定加熱．若用C收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管從水槽中移出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào) a 儀器的名稱試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用的發(fā)生裝置是B，（填裝置序號(hào)，下同）收集裝置是D或E．
（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水、防止CO2與水反應(yīng)、防止CO2與水接觸，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（4）為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是c（選填字母）；
a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
（5）用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

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