推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A、中和反應生成了鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B、堿性較強的溶液能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性
C、氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物就一定是氧化物
D、復分解反應中有沉淀、氣體或水生成，所以有上述物質(zhì)之一生成的反應就是復分解反應
考點：中和反應及其應用,酸堿指示劑及其性質(zhì),復分解反應及其發(fā)生的條件,從組成上識別氧化物
專題：課本知識同類信息
分析：A、中和反應是指酸和堿作用生成鹽和水的反應，判斷中和反應時一要看反應物是否是酸和堿，二是看生成物是否是鹽和水，二者缺一不可．
B、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，據(jù)此進行分析判斷．
C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
D、復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應．
解答：解：A、中和反應生成了鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤．
B、堿性較強的溶液能使酚酞溶液變紅，能使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性，故選項推理正確．
C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如Ca（OH）2等，故選項推理錯誤．
D、復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，復分解反應中有沉淀、氣體或水生成，但有上述物質(zhì)之一生成的反應不一定是復分解反應，如CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，故選項推理錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握中和反應與復分解反應的特征、氧化物的特征、酚酞溶液的性質(zhì)等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2013年12月以來，合肥市出現(xiàn)了罕見的霧霾天氣，給市民的生活帶來了不便，下列做法①增加燃煤供暖力度；②春節(jié)期間減少燃放煙花爆竹；③嚴格執(zhí)行汽車尾氣排放標準；④及時有效檢測空氣質(zhì)量并進行治理．其中能有效減輕霧霾天氣的是（　�。�
A、①③B、①②③
C、②③④D、①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是（　　）
選項 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑或方法
A CO2 CO 通過灼熱的氧化銅
B NaCl溶液 Na2CO3 滴加適量的硫酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡
C KCl KClO3 將固體混合物充分加熱
D NaCl固體 泥沙 加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒于H7N9禽流感疫情，國家食品藥品監(jiān)督管理總局于2013年4月6日公布，一種新型的抗流感病毒藥物“帕拉米韋氯化鈉注射液”已獲得加速審批通過．帕拉米韋的化學式為C15H28N4O4，下列有關說法正確的是（　　）
A、帕拉米韋由四種原子構成
B、帕拉米韋中氫元素質(zhì)量分數(shù)最高
C、帕拉米韋屬于有機化合物
D、帕拉米韋中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為 1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列詞語的有關化學原理解釋不合理的是（　�。�
A、釜底抽薪-燃燒需要可燃物
B、風助火威-為燃料提供足夠的氧氣
C、火上澆油-隔絕空氣
D、鉆木取火-使溫度達到可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

以科學原理和事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理合理的是（　　）
A、原子不顯電性，所以構成原子的粒子也不顯電性
B、化合物是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
C、化學變化能放出熱量，能放出熱量的變化一定是化學變化
D、CO和CO2的元素組成相同，所以它們的性質(zhì)也完全相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

中考復習伊始，小明歸納整理了一些生成二氧化碳的反應及自然、生產(chǎn)生活中消耗使用二氧化碳的反應，請你用化學方程式及有關數(shù)據(jù)回答幫他把空格補充完整．
（1）煅燒石灰石：
 

（2）碳完全燃燒：
 
，去年我國使用煤折合成碳約消耗36億噸，則完全燃燒生成二氧化碳
 
億噸．
消耗二氧化碳的反應：
（3）巨量水體消耗二氧化碳
 

（4）植物光合作用
 

（5）在高溫高壓及催化劑條件下用CO2和NH3生產(chǎn)[CO（NH2）2]生成物中還有水
 
，如我國生成6000萬噸尿素，消耗二氧化碳
 
萬噸．
小穎也進行了整理，發(fā)現(xiàn)以下反應也能生成二氧化碳：①碳在氧氣燃燒②碳酸分解③碳酸氫銨分解④一氧化碳還原氧化鐵⑤碳酸氫鈉固體與稀鹽酸反應，但這些反應通常不作為實驗室制取二氧化碳的反應原理，請寫出反應③、④、⑤不作為反應原理的主要原因：（請用文字敘述）
③：
 

④：
 

⑤：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學校初三化學興趣小組為制備氮化鈣（化學式為Ca3N2），并對產(chǎn)品純度進行檢測，邀請你參與探究活動并回答下列問題．
（一）氮化鈣的制備
【資料Ⅰ】鈣是一種化學性質(zhì)非常活潑的金屬，常溫下易與氧氣、水等發(fā)生反應，加熱時能與氮氣化合生成氮化鈣．
該小組設計的制備裝置圖如圖（部分固定裝置己略去）：

（1）寫出金屬鈣與氮氣加熱制取氮化鈣的化學方程式
 
．
（2）檢查如圖制備裝置的氣密性方法是
 

（3）制備氮化鈣的操作步驟是：
①裝入藥品后立即打開活塞K通入一會兒氮氣；
②點燃酒精燈，進行反應；
③反應結束后，先熄滅酒精燈，繼續(xù)通氮氣至玻璃管冷卻到室溫后再關閉活塞K；
④拆除裝置，取出產(chǎn)物．
（4）實驗反思：
①點燃酒精燈前先通一會兒N2的目的是
 
．
②對上述制備裝置和操作步驟的設計意圖解釋合理的是
 
．
A．導管插入試管A的水中，目的是吸收未參加反應的氮氣，防止污染空氣；
B．導管插入試管A的水中，目的是防止空氣中的氧氣通過末端導管進入實驗裝置與鈣反應；
C．干燥管的作用是防止試管A中的水蒸氣與金屬鈣反應；
D．第③步操作停止加熱后繼續(xù)通氮氣至室溫的目的是防止反應生成的氮化鈣與氧氣反應
（二）產(chǎn)品氮化鈣的成分檢測
【資料Ⅱ】常溫下，鈣與水反應生成氫氧化鈣和氫氣，氮化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氨氣．
該小組同學為了檢測產(chǎn)品的純度以及金屬鈣是否有剩余，按如下步驟進行實驗：

問題分析：
（1）該小組同學根據(jù)上述流程中的現(xiàn)象對產(chǎn)品的成分做出如下判斷：酚酞試液顯
 
色，證明產(chǎn)品中有Ca3N2；氣體燃燒發(fā)出淡藍色火焰證明該氣體是
 
，生成該氣體的化學反應方程式是
 
．
（2）按上述步驟進行實驗，數(shù)據(jù)如下：稱取的氮化鈣樣品（假設樣品中不含其他雜質(zhì)）質(zhì)量為7.8g，加入適量碳酸鈉溶液至恰好完全反應，所得濾液質(zhì)量為100克，白色沉淀質(zhì)量為16 g．試計算：
①所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出問題①的計算過程）
②該氮化鈣樣品中鈣元素與氮元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成化學方程式，并回答有關問題：
（1）紅磷在空氣中燃燒：
 

（2）氧化銅粉末中加入適量稀硫酸：
 
，該反應中溶液由無色逐漸變?yōu)?div id="1sfp15y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．
（3）鎂條投入稀鹽酸中：
 
，基本反應類型是
 
．
（4）工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵
 

（5）古代濕法煉銅
 
．

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