下列事實說明空氣中含有那些成分？
（1）澄清的石灰水敞口放置在空氣中，石灰水變渾濁，說明空氣中含有
 
．
（2）餅干打開包裝袋餅干過一段時間就變軟了，說明空氣中含有
 
．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：可以根據(jù)空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：（1）二氧化碳能和澄清的石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以澄清的石灰水敞口放置在空氣中，石灰水變渾濁，說明空氣中含有二氧化碳；
（2）餅干打開包裝袋餅干過一段時間就變軟了，說明空氣中含有水蒸氣．
故答案為：（1）二氧化碳；（2）水蒸氣．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握空氣中各種成分的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

位進一步認識氧氣，老師邀請你一起參加實驗室制取氧氣的實踐和研究．

（1）寫出圖中標示儀器的名稱是①
 
②
 
．
（2）寫出一個實驗室用裝置A制取氧氣的化學反應文字表達式是
 
．該反應屬于
 
反應（填化學反應基本類型）
（3）在加熱氯酸鉀制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì)，裝置氣密性良好，你認為最可能的原因是
 
．
（4）用裝置B制取氧氣時，必須將長頸漏斗下端伸到液面以下，其目的是
 
．其A相比，用B裝置制取氧氣的優(yōu)點有
 
．
A．安全    B．節(jié)約能源   C．不用檢查氣密性   D．環(huán)保，污染少
（5）
資料卡片
                                身邊的二氧化碳
        人和動物的呼吸，化石燃料的燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，在通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，…，實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳…．
根據(jù)以上卡片信息，制取二氧化碳氣體四，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
．用D裝置收集二氧化碳，二氧化碳應該從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標號為①的儀器的名稱是：
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是：
 

用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是
 
．
（3）D裝置適于收集密度比空氣密度
 
（填“大”、“小”）的氣體．
（4）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示．下列有關(guān)說法正確的是
 
（填字母）．
A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O5
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．
E．實驗中沒有夾緊彈簧夾．導致測定空氣中氧氣的含量大于五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和符號填空
（1）氮原子
 
；
（2）二氧化硫分子
 
；
（3）2個銨根離子
 
；
（4）氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）在Na2SO4中，測得該化合物中硫的質(zhì)量分數(shù)為m%，則該化合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（2）一個N2O3分子的質(zhì)量是ag，一個N2O5分子的質(zhì)量為bg，現(xiàn)若以氧原子質(zhì)量的十六分之一為標準，則NO2的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把鐵片和銅片同時放入硝酸銀溶液中，待反應停止后過濾，向得到的固體中加入稀硫酸．
①若無氣體產(chǎn)生，則得到固體肯定含
 
；②若有氣體產(chǎn)生，則得到固體含
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中實驗儀器的名稱：a
 
；b
 

（2）實驗室用大理石制取二氧化碳的化學為
 
，
所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同），若用排空氣法收集時，應選用的收集裝置是
 
．
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學反應方程式為：
 
↑，若用C裝置收集氧氣，停止加熱前，應先
 
，然后再熄滅酒精燈．
（4）若用A裝置來做木炭還原氧化銅的實驗時，需要改進的措施是
 
．
（5）現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設(shè)計了三個實驗：Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸中；Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中；Ⅲ．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
①實驗 I的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．反應的化學方程式為
 
．
②上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的（寫出實驗操作和現(xiàn)象）
 
．根據(jù)以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
．
③將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入
 
溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各項研究屬于化學學科的研究內(nèi)容的是（　　）
A、培育新品種，提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B、設(shè)計新程序，發(fā)展計算機技術(shù)
C、綜合利用煤、石油，開發(fā)新能源
D、研究先進交通網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)更多的地方

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里要量取8.0mL的水，下列需用的化學儀器正確的是（　�。�
①100mL量筒   ②10mL量筒   ③膠頭滴管    ④試管．
A、②B、①③C、②③D、③④

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