某些物質(zhì)的性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類．請(qǐng)依照示例填寫(xiě)下表．
物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面
示例：氫氣作高能燃料使用不當(dāng)容易引起爆炸
氧氣
一氧化碳
二氧化碳
考點(diǎn)：氧氣的用途,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的性質(zhì)，只有充分理解了物質(zhì)的性質(zhì)才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．知道氧氣能支持燃燒，能供給呼吸，金屬的銹蝕與氧氣有關(guān)；植物的光合作用需要二氧化碳，但二氧化碳過(guò)多易引起溫室效應(yīng)．
解答：解：氧氣可以供給呼吸，支持燃燒，但它能使金屬銹蝕；一氧化碳具有可燃性可燃料，但有毒；二氧化碳有利的一面是光合作用的主要原料．不利的一面是能引起溫室效應(yīng)．
故答案為：
物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面（危害）
氧氣氧氣可以供給呼吸，用于潛水和醫(yī)療使金屬氧化銹蝕
一氧化碳燃料中毒
二氧化碳光合作用的主要原料引起溫室效應(yīng)
．
點(diǎn)評(píng)：本題主要是培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)，事物是對(duì)立統(tǒng)一的．物質(zhì)在給人類帶來(lái)好處的同時(shí)，也會(huì)給人類帶來(lái)不利的影響．要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)金屬的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鋁是人類最早利用的金屬
B、銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬
C、大多數(shù)金屬在自然界中以單質(zhì)形式存在
D、日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象．為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生
 

A．溫度差     B．重力差     C．壓強(qiáng)差    D．浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：
A現(xiàn)象為
 
B現(xiàn)象為
 
，C現(xiàn)象為
 
．
（3）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，第一組同學(xué)滴加
 
，現(xiàn)象為
 
； 第二組同學(xué)滴加
 
，現(xiàn)象為
 
．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，只加稀鹽酸不能一步完成的是（　�。�
A、MgO→MgCl2
B、Fe→FeCl3
C、Cu（OH）2→CuCl2
D、Na2CO3→NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境有著重要影響．下列對(duì)二氧化碳利弊的描述中不正確的是（　�。�
A、二氧化碳可以用來(lái)做滅火劑、致冷劑
B、利用固態(tài)二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨
C、溫室里施用二氧化碳對(duì)植物生長(zhǎng)不利
D、大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“綠色化學(xué)”是日漸為人們熟悉的社會(huì)概念，“綠色食品”的基本標(biāo)準(zhǔn)是（　�。�
①香甜可口②無(wú)污染③表面呈綠色④無(wú)化學(xué)添加劑⑤富含營(yíng)養(yǎng)．
A、①②⑤B、①③④⑤
C、②④⑤D、全部

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用煤氣作燃料
B、銅線用于制電纜
C、用鐵鍋?zhàn)鞔毒?/span>
D、鋼錠抽成絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，
其中活性炭的作用是
 
，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
北京屬于極度缺水城市，應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)水措施
 
．
水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有木炭，硫磺，鐵絲，過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳，紅磷六種物質(zhì)，按要求用化學(xué)符號(hào)表示下列反應(yīng)．
（1）一種淡黃色固體在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．
（3）可用于煙霧彈，燃燒產(chǎn)生大量白煙．

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