A~G是初中化學(xué)課本中常見的7種物質(zhì),它們有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D
 
,G
 

(2)請寫出下列變化的化學(xué)方程式:①B→F
 
②C→B
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:(1)根據(jù)“大量排放F會引起溫室效應(yīng)”,所以F就是二氧化碳,“E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰”,所以E就是硫,B就是氧氣,C通電會生成氧氣,所以C就是水,H就是氫氣,A和二氧化錳會生成水和氧氣,所以A就是雙氧水,氧氣和D會生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D就是碳,氧氣和硫會生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可,
(2)根據(jù)(1)中推出的反應(yīng)物、生成物書寫化學(xué)方程式.
解答:解:
(1)大量排放F會引起溫室效應(yīng),所以F就是二氧化碳,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,所以E就是硫,B就是氧氣,C通電會生成氧氣,所以C就是水,H就是氫氣,A和二氧化錳會生成水和氧氣,所以A就是雙氧水,氧氣和D會生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D就是碳,氧氣和硫會生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,各種物質(zhì)都滿足轉(zhuǎn)化關(guān)系.故答案為:C,SO2;
(2)①B→F,即碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2
 點燃 
.
 
CO2;
②C→B,即水通電能分解生成氫氣和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
故答案為:
(1)C,SO2
(2)①C+O2
 點燃 
.
 
CO2;②2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
點評:本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并指出反應(yīng)所屬的基本類型:
(1)硫在氧氣中燃燒
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)用高錳酸鉀加熱制氧氣
 

(4)加熱氯酸鉀與少量二氧化錳的混合物制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱,邀請你一同參加.
【知識回放】
金屬活動性順序:K  Ca  Na  Mg   Al  Zn   Fe  Sn  Pb(H)  Cu   Hg  Ag  Pt  Au
【作出猜想】
猜想一:Cr>Fe>Cu;    猜想二:.Fe>Cu>Cr;    猜想三:.你的猜想是
 

【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計與實驗】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗 試管1 試管2 試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色
 
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確.
(2)將鉻片投入FeSO4溶液中的化學(xué)方程式
 

【知識運用與拓展】
(3)請你自選試劑,用另一種方法設(shè)計實驗比較鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱,完成下表:
你的一種猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論

 
 
 
假設(shè)成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)符號:①2CO;②2Na+;③Mg2+;④H2O  中數(shù)字“2”表示(均填序號)
(1)離子個數(shù)是
 
;  
(2)一個離子所帶電荷值是
 
;
(3)分子個數(shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中不同顏色的圓分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察圖,回答下列問題:
(1)A物質(zhì)屬于
 
(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)寫出符合上圖的一個化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取12g石灰石(雜質(zhì)不溶于水,也不溶于酸),放入燒杯中,然后向其中加入一定質(zhì)量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試回答:
(1)當(dāng)?shù)稳胂←}酸至B點時,生成氣體的質(zhì)量是
 
g.
(2)當(dāng)?shù)稳胂←}酸溶液至圖中C點時,燒杯中溶液里
含有的溶質(zhì)是
 
 
(寫化學(xué)式).
(3)當(dāng)?shù)稳胂←}酸至B點時,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān),日常生活中的化學(xué)知識有很多.請你填寫生活中常用的下列物質(zhì)所含的化學(xué)成分(填化學(xué)式).
(1)人工降雨是緩解旱情的重要手段,干冰等物質(zhì)可用于人工降雨.干冰的化學(xué)式是
 
;
(2)我國正在建設(shè)的“西氣東輸“工程,將要輸送的天然氣的主要成分是
 
;
(3)重要的化工原料,俗稱苛性鈉的堿是
 
;
(4)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報道,三歲的女孩晶晶吃完米糕,玩耍食品包裝袋內(nèi)的生石灰干燥劑袋不慎將其折破后,生石灰粉末飛入眼中導(dǎo)致雙眼受傷.小凡看到此報道后,留意到家里的一袋生石灰干燥劑包裝袋破損己久,于是猜想這袋干燥劑可能變質(zhì)了.“請你與小凡一起對這袋干燥劑的成分進(jìn)行探究.
(1)猜想;這袋干燥劑可能含有 CaO、Ca(OH)2、
 
(寫化學(xué)式)
(2)設(shè)計實驗并驗證,請將以下內(nèi)容補充完整:
實驗儀器:膠頭滴管、試管
實驗藥品:蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸
實驗內(nèi)容:(所需實驗用品從上述儀器、藥品中選擇).
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)淪
Ⅰ.取樣品放入
 
中,加適且的
 
,振蕩、靜置,向溶液中滴加酚酞試液
溶液渾濁,靜置后容器底部有沉淀.溶液顏色變成
 
溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈣
Ⅱ.將Ⅰ中上層液體傾出,向剩余固體中滴加
 

(填物質(zhì)名稱)
有氣泡產(chǎn)生
 
步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用連線形式表示以下元素與人體健康關(guān)系:

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同步練習(xí)冊答案