根據以下實驗回答問題:
【實驗一】
(1)某同學要用將30%過氧化氫水溶液稀釋為溶質質量分數為6%的過氧化氫水溶液來制取氧氣,應選擇的儀器有 (填序號)。①托盤天平 ②燒杯 ③玻璃棒 ④量筒 ⑤膠頭滴管
(2) 現要將配制好的100g溶質質量分數為6%的雙氧水溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽。請完成右圖所示標簽;
【實驗二】根據下圖回答問題。
(1)A裝置可用于實驗室制取CO2,則多孔塑料片上應放 (填藥品名稱)該反應方程式: ,若用E裝置收集該氣體,氣體應從_ _ __(填“a”或“b”)端 通入,檢驗該氣體的反應方程式:
(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,該反應方程式: ,若要較好地控制產生氧氣的速度,應選用發(fā)生裝置 (填編號)。若要分離出二氧化錳,應選用右圖的 (填編號),該操作中玻璃棒的作用 。 甲 乙
科目:初中化學 來源: 題型:
李琳與本小組的同學進行了一次愉快的野炊,她寫的日記題目是“野炊中的化學問題”。請你運用所學化學知識回答她的問題。
(1)“灶”上懸掛鐵鍋,廢紙引燃枯枝,我們往“灶”里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產生濃煙。說明物質充分燃燒需要與_ _充分接觸。
(2)看看石桌上的美味佳肴:白饅頭、花生米、鯽魚湯、腌黃瓜,其中富含糖類的物質是__ __。
(3)我不小心被蚊蟲叮咬,老師說過蚊蟲分泌的蚊酸呈酸性而有毒,我們隨身帶了下列物品,應該涂抹的是__ __(填序號)。
A.食醋 B.食鹽水 C.肥皂水 D.礦泉水
(4)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用__ __區(qū)分硬水和軟水,常用__ __的方法降低水的硬度。
(5)請你提出一種防治水污染的有效措施或方法__ _。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關資源、能源的敘述正確的是( 。
A. 太陽能、核能、風能屬于化石能源
B. 目前氫能沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C. 使用清潔能源不能減少PM2.5
D. 海底蘊藏著豐富的資源,如“可燃冰”等
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科目:初中化學 來源: 題型:
把X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中,X、Y表面有氣泡產生,Z無變化;把X加入Y的硫酸鹽溶液中,X表面析出Y。則三種金屬活動順序為( )
A.Y> X >Z B.X >Y> Z C.Z>Y>X D.X>Z>Y
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是鋁原子的結構示意圖及其在元素周期表中的信息圖,下列說法錯誤的是
A.鋁原子的質子數為13
B.鋁原子在化學變化中易失電子
C.鋁原子的相對原子質量是22.98g
D.鋁是地殼中含量最多的金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
鋼鐵是重要的金屬材料。
(1)①下列鐵制品的用途中,利用金屬導熱性的是 ▲ (填字母,下同)。
A.鐵鉗 B.鐵鍋 C.水龍頭
②目前世界上已有50%以上的廢金屬得到回收利用,其目的是 ▲ 。
A.節(jié)約金屬資源 B.合理開采礦物
C.防止鋼鐵生銹 D.減少對環(huán)境的污染
③“納米α-Fe粉”,可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,是因為它能夠吸收空氣中的 ▲ 和 ▲ (填化學式)
(2)化學興趣小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學原理,設計了如下實驗裝置
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②裝置中儀器①的名稱是 ▲ 儀器②的名稱是 ▲ 裝置B內所盛放的試劑的作用 ▲
③實驗開始時應先點燃 ▲(填“A”或“C”)處的熱源;C裝置中的反應現象是 ▲,D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 ▲ ;待硬質粗玻璃管內物質冷卻后再停止通CO的目的是▲ 。
④該裝置有一個明顯的缺陷是 ▲ 。
A B C
①裝置A中的分液漏斗中盛放的液體最好是 ▲ ;
A稀硫酸 B稀鹽酸 C稀硝酸
②氣流方向由左向右,則接口字母連接先后順序為(a)(▲ )( ▲)(▲ );(共1分)
③若其它操作均正確,僅因下列因素可使鐵相對原子質量的測定結果偏小的是 ▲ (填字母序號)。(2分)
A:滴入錐形瓶的酸液占一定的體積
B:若未擦凈鐵條表面的鐵銹就進行實驗
C:反應后俯視量筒讀數
(4)興趣小組的同學再取三份不同質量的鐵合金粉末,分別加到400 克相同濃度的H2SO4溶液中(其它成分不溶于水且不與稀硫酸反應),充分反應后,測得的實驗數據如下表所示。
實驗序號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
加入鐵合金樣品的質量/g | 6 | 12 | 36 |
生成氣體的質量/ g | 0.2 | 0.4 | 0.8 |
試計算:Ⅱ結束后的溶液中,還能溶解鐵合金樣品的質量 ▲ ,Ⅲ完全反應后所得溶液的質量 ▲ ,Ⅲ完全反應后所得溶液的溶質質量分數 ▲ (計算結果保留百分號后一位小數)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在20℃時,向100克飽和食鹽水(食鹽的質量分數是26.5%)中加入5克食鹽,在溫度不變的情況下溶液中食鹽的質量分數為( )
A.24.5% B.26.5% C.28.5% D.無法計算
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