海洋化學資源的開發(fā)與綜合利用將是二十一世紀重點發(fā)展的領域之一.以下是某化學學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與解決并填空:
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子?甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想:
甲:直接往海水中加入石灰乳;乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳;
丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳.
通過分析比較,你認為
 
的設想最為經(jīng)濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”).
問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)?
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì).提純時,先向粗鹽水中加過量的
 
溶液,目的是完全除盡
 
(填離子符號);再加過量的
 
溶液,除去雜質(zhì)陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入適量的
 
,將溶液的pH調(diào)為7,即得到精鹽水.
問題三、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么?
同學們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進行了如下探究:
【提出猜想】甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;乙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉;
丙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉.
【實驗、記錄與分析】
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
1 取少量樣品于試管中,加水完全溶解,再加入
 
 
乙的猜想不成立
2 取步驟1反應后的溶液于試管中,向其中加入
 
溶液為無色 甲的猜想成立
步驟1中發(fā)生反應的化學方程式為:
 
練習冊系列答案
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下列各組物質(zhì)溶于足量的水中,充分攪拌,能得到無色透明溶液的是( 。
A、CuSO4、HCl、KClB、H2SO4、KNO3、BaCl2C、HCl、KNO3、BaCl2D、CaCl2、Na2CO3、NaOH

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將下列各組溶液在pH=2時能大量共存,且溶液為無色透明的是( 。
A、Na2CO3、KCl、NaOHB、NaCl、KNO3、CuSO4C、Ba(NO32、NaCl、Na2SO4D、K2SO4、NaCl、NaNO3

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下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是(  )
A、在硝酸鈉溶液中:Al3+、Fe3+、OH-B、在氫氧化鈉溶液中:H+、Ca2+、Cl-C、在氯化鉀溶液中:Na+、K+、NO3-D、在硫酸鈉溶液中:Ba2+、Cl-、OH-

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海水淡化可采用膜分離技術,如圖所示,對淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡化池,而海水中的各種離子不能通過淡化膜,從而得到淡水.對加壓后右側(cè)海水成分變化進行分析,正確的是( 。
A、溶質(zhì)的質(zhì)量增加B、溶劑的質(zhì)量減少C、溶液的質(zhì)量不變D、以上三種情況都有可能

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科目:初中化學 來源: 題型:

對實驗現(xiàn)象的觀察和分析,有助于我們獲得化學知識并學會科學探究的方法.下列對實驗現(xiàn)象分析正確的是( 。
A、淀粉遇到碘水呈現(xiàn)藍色,所以與碘水作用呈現(xiàn)藍色的物質(zhì)中含有淀粉B、硝酸鉀溶于水會使溶液溫度降低,所以能使溶液溫度降低的物質(zhì)一定是硝酸鉀C、碳酸鹽與硫酸反應放出氣體,所以與硫酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽D、酸堿中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

“離開劑量談毒性就是耍流氓”--食品安全科普屆名言.此名言反映的觀念是化學制品( 。
A、對人類健康有害B、對人類健康無害C、適量使用無礙健康D、與人類健康無關

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是氯氣與水反應的微觀示意圖,從示意圖中獲取的信息不正確的是( 。
A、反應前后分子種類發(fā)生改變B、反應前后原子的數(shù)目不發(fā)生改變C、氯元素的化合價在反應前后沒有改變D、每個氯氣分子是由兩個氯原子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某反應的微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同的原子,下列說法正確的是( 。
A、反應前后原子數(shù)目不變B、反應中有單質(zhì)生成C、該反應屬于化合反應D、參加反應的兩種分子個數(shù)比為3:1

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