通過學習,我們已經(jīng)知道了下列反應:
①C+O2
 點燃 
.
 
CO2                
②2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
③CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O       
④C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
通過對上述四個反應的化學方程式的分析,請回答:
(1)以上四個化學方程式的相同點
 
、
 
.(任寫兩條)
請在寫出一個具有以上共同點的已學的化學方程式
 

(2)請找出其中一個化學方程式與其他三個的一點不同之處
 
考點:化學方程式的概念、讀法和含義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)從物質(zhì)分類、反應物、生成物及反應類型的角度進行對比、分析解答.寫出一個具備上述特征的化學方程式即可;
(2)根據(jù)四個反應之間也存在相異之處進行分析解答.
解答:解:(1)通過比較發(fā)現(xiàn),四個反應的反應物都是兩種物質(zhì);反應條件都是點燃;生成物都為氧化物,都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應等.符合這兩點的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;
(2)②中的一氧化碳是化合物,是化合物和氧氣反應,而①③是單質(zhì)和氧氣反應.
故答案為:(1)都有氧氣參加反應(或都是氧化反應);反應條件都是點燃;3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;
(2)①是單質(zhì)和氧氣反應,而②③④是化合物和氧氣反應.
點評:題難度不大,能訓練學生的發(fā)散思維能力,解題時從物質(zhì)分類、反應物、生成物及反應類型的角度對比分析是解題的主要切入點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某合金與鐵的物理性質(zhì)的比較,如下表所示還知該合金耐腐蝕,從性能上看,該合金適合用作(  )

性質(zhì)

物質(zhì)
熔點/℃密度/(g/cm3硬度(以金剛石的硬度為10作標準)異電性(以銀的導電性為100作標準)
某合金   25003.00   7.4   2.3
   鐵   1535    7.86   4.5   17
A、導線B、燈絲
C、保險絲D、飛機外殼

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學對所學部分化學知識歸納如下,其中不完全正確的組別是( 。
A區(qū)分C粉和CuO粉末的三種方法B粗鹽提純的實驗中玻璃棒的作用
①燃燒實驗,觀察現(xiàn)象
②加入稀硫酸,觀察現(xiàn)象
③通入H2并加熱,觀察現(xiàn)象
①溶解時攪拌,加速溶解
②過濾時起到引流的作用
③蒸發(fā)時攪拌,防止液滴飛濺
C化學元素與人體健康D由電解水實驗可得到的結(jié)論
①缺鐵-易引起貧血
②缺鈣-易得佝僂病或骨質(zhì)疏松
③缺維生素C-易患壞血病
①水中含有氫分子和氧分子
②水由氫、氧元素組成
③分子在化學反應中可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋁在人體內(nèi)積累可使人慢性中毒.1989年世界衛(wèi)生組織正式將鋁確定為食品污染源之一而加以控制,鋁在下列使用場合須加以控制的是(  )
①糖果、香煙的內(nèi)包裝   ②電線、電纜  ③牙膏皮  ④氫氧化鋁膠囊  ⑤用明礬凈水  ⑥用明礬和蘇打的混合物作食物添加劑  ⑦用鋁制炊具  ⑧制防銹油漆.
A、②③④⑤⑥B、②③④⑥⑦⑧
C、①③④⑤⑥⑦D、全部

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科目:初中化學 來源: 題型:

應用化學知識給父母、親朋好友講一些安全常識.如
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.

①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學反應的文字表達式:
 

②制取硫化氫時,發(fā)生裝置應選用如圖所示的裝置(填代號,下同)
 
;收集硫化氫氣體時,只能選用
 
裝置.
③實驗室里還會通過分解過氧化氫的方法制取氧氣,寫出該反應的符號表達式:
 
,該反應所選用的發(fā)生裝置應該選用如圖中的
 
.實驗室里還會通過分解氯酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應的符號表達式:
 
,該反應所選用的發(fā)生裝置應該選用圖中的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),反應的化學方程式是
 

(3)若用B裝置制取二氧化碳,反應前應先
 
,若要測定收集二氧化碳的體積,則裝置接口的連接順序為
 
(依次填接口編號).D裝置中的植物油其作用為
 

(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是
 

(5)實驗室用
 
 
在常溫下反應制取氫氣,反應方程式為
 
,可選用的發(fā)生裝置為
 
,若用圖F的裝置收集氫氣,則氫氣從
 
進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示實驗操作中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗.試回答:
(1)實驗開始時,是先給CuO加熱,還是先通入CO?
 
;其目的是
 
;
(2)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 
;
(3)該裝置存在的一個主要問題是
 
,你的改進方法是
 

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