如圖是某學(xué)生用氫氧化鈉固體和水配制60g10%NaOH溶液的部分操作過程，該同學(xué)在稱量氫氧化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．

①a操作中的錯誤是
氫氧化鈉放在紙上稱量
氫氧化鈉放在紙上稱量
．
②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是
AB
AB
（填字母）．
A．a(chǎn)操作中砝碼和氫氧化鈉放錯盤               B．b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．c操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為50mL     D．d操作中有少量水濺出．
分析：①根據(jù)氫氧化鈉具有腐蝕性不能放在紙上稱量考慮；②根據(jù)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低要從兩個方面考慮：稱量的溶質(zhì)少了，量取的水多了進行分析．
解答：①氫氧化鈉既易潮解，又具有腐蝕性，不能放在紙上稱量，要放在玻璃器皿中稱量；
②A．a(chǎn)操作中砝碼和氫氧化鈉放錯盤，會導(dǎo)致稱量氫氧化鈉質(zhì)量偏小，會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低，故A正確；
B、b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用，會導(dǎo)致水多了，也會使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低，故B正確；
C、應(yīng)該需要水54mL，如果平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為50mL，水少了會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故C錯；
D、d操作中有少量水濺出，水少了會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故D錯；
故選AB．
點評：易潮解或具有腐蝕性藥品必須放在玻璃器皿中稱量，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低要從兩個方面考慮：稱量的溶質(zhì)和量取的水進行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、某抗酸藥的說明書部分內(nèi)容如圖所示：
說明書
主要成分：碳酸鎂
適 應(yīng) 癥：用于緩解胃酸過多引起的胃痛．
用 法：嚼碎后服用
注意事項：胃潰瘍患者慎服．
（1）碳酸鎂屬于
D
（填序號）
A．氧化物  B． 酸   C．堿    D．鹽
（2）碳酸鎂中含有的酸根離子的符號是
CO32-

（3）碳酸鎂可作抗酸藥的原因是（用化學(xué)方程式表示）
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑

（4）氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥，對于胃潰瘍患者可服用上述提供的
氫氧化鎂

（5）抗酸藥為什么嚼碎后服用，初三化學(xué)興趣小組的學(xué)生小牛對此產(chǎn)生了興趣，作出了“嚼碎后，增大反應(yīng)物的接觸面積，可加快反應(yīng)速率，療效快”的猜想．并到實驗室取來5%的稀鹽酸做實驗驗證其猜想是合理的．請你完成其實驗報告．
設(shè)計方案     實驗現(xiàn)象 結(jié)論
實驗一 將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5ml 5%的稀鹽酸
實驗二 將一片藥片
研碎
后，放入試管中，再加入5ml 5%的稀鹽酸		 實驗一比實驗二
反應(yīng)
慢

（填“快”、“慢”）
小牛的猜想是合理的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．

請根據(jù)裝置圖1回答下列問題：
（1）甲同學(xué)在實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取干燥的CO2，應(yīng)選用的裝置組合是
②⑥③
②⑥③
．
某學(xué)生在上述裝置的基礎(chǔ)上進行改進，又設(shè)計了圖2所示的四套裝置來制取CO2，其中在制取時不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置為
B
B
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，過氧化氫溶液應(yīng)從裝置②中的
長頸漏斗
長頸漏斗
（填儀器名稱）加入，二氧化錳起
催化
催化
作用．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
某同學(xué)選用加熱碳酸氫鈉的辦法制取少量的CO2，他不選用碳酸氫銨的理由是
制得的氣體不純凈，混有氨氣
制得的氣體不純凈，混有氨氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某抗酸藥的說明書部分內(nèi)容如圖所示：
說明書
主要成分：碳酸鎂
適 應(yīng) 癥：用于緩解胃酸過多引起的胃痛．
用 法：嚼碎后服用
注意事項：胃潰瘍患者慎服．
（1）碳酸鎂屬于______（填序號）
A．氧化物  B． 酸   C．堿    D．鹽
（2）碳酸鎂中含有的酸根離子的符號是______
（3）碳酸鎂可作抗酸藥的原因是（用化學(xué)方程式表示）______
（4）氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥，對于胃潰瘍患者可服用上述提供的______
（5）抗酸藥為什么嚼碎后服用，初三化學(xué)興趣小組的學(xué)生小牛對此產(chǎn)生了興趣，作出了“嚼碎后，增大反應(yīng)物的接觸面積，可加快反應(yīng)速率，療效快”的猜想．并到實驗室取來5%的稀鹽酸做實驗驗證其猜想是合理的．請你完成其實驗報告．
設(shè)計方案     實驗現(xiàn)象 結(jié)論
實驗一 將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5ml 5%的稀鹽酸
實驗二 將一片藥片______后，放入試管中，再加入5ml 5%的稀鹽酸		 實驗一比實驗二
反應(yīng)______
（填“快”、“慢”）
小牛的猜想是合理的

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市江陰市長涇鎮(zhèn)九年級（下）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某抗酸藥的說明書部分內(nèi)容如圖所示：
說明書
主要成分：碳酸鎂
適 應(yīng) 癥：用于緩解胃酸過多引起的胃痛．
用 法：嚼碎后服用
注意事項：胃潰瘍患者慎服．
（1）碳酸鎂屬于______（填序號）
A．氧化物  B． 酸   C．堿    D．鹽
（2）碳酸鎂中含有的酸根離子的符號是______
（3）碳酸鎂可作抗酸藥的原因是（用化學(xué)方程式表示）______
（4）氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥，對于胃潰瘍患者可服用上述提供的______
（5）抗酸藥為什么嚼碎后服用，初三化學(xué)興趣小組的學(xué)生小牛對此產(chǎn)生了興趣，作出了“嚼碎后，增大反應(yīng)物的接觸面積，可加快反應(yīng)速率，療效快”的猜想．并到實驗室取來5%的稀鹽酸做實驗驗證其猜想是合理的．請你完成其實驗報告．
設(shè)計方案    實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗一 將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5ml 5%的稀鹽酸
實驗二 將一片藥片______后，放入試管中，再加入5ml 5%的稀鹽酸		實驗一比實驗二
反應(yīng)______
（填“快”、“慢”）
小牛的猜想是合理的

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年江蘇省無錫市育才中學(xué)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．

請根據(jù)裝置圖1回答下列問題：
（1）甲同學(xué)在實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取干燥的CO2，應(yīng)選用的裝置組合是    ．
某學(xué)生在上述裝置的基礎(chǔ)上進行改進，又設(shè)計了圖2所示的四套裝置來制取CO2，其中在制取時不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置為    ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，過氧化氫溶液應(yīng)從裝置②中的    （填儀器名稱）加入，二氧化錳起    作用．反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
某同學(xué)選用加熱碳酸氫鈉的辦法制取少量的CO2，他不選用碳酸氫銨的理由是    ．

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