信息題：在放電條件下，氮?dú)飧鯕饽苤苯踊仙蔁o色的一氧化氮?dú)怏w．一氧化氮不溶于水，在常溫下易跟空氣中氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．二氧化氮有毒，易溶于水．它溶于水后生成一種酸和一氧化氮．生成的酸與草木灰發(fā)生反應(yīng)，可以形成一種硝態(tài)氮肥．根據(jù)以上信息，填寫下列空白：
（1）一氧化氮的性質(zhì)有
 
；
（2）寫出二氧化氮與水作用的化學(xué)方程式
 
；所生成的酸中氮元素的化合價為
 
．
（3）消防官兵搶險時，配戴的防毒面具中裝有活性炭，其作用是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,有關(guān)元素化合價的計算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：結(jié)合課本知識的信息
分析：（1）物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
（2）根據(jù)題中給出的反應(yīng)物和生成物，利用質(zhì)量守恒定律定律配平即可；根據(jù)化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零進(jìn)行分析．
（3）根據(jù)活性炭的性質(zhì)和作用進(jìn)行分析．
解答：解：（1）由題意可知：一氧化氮是一種無色氣體，不溶于水，在常溫下易跟空氣中氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．
故答案為：無色氣體，不溶于水，易與氧氣化合．
（2）根據(jù)題意信息“易溶于水，它溶于水后生成一種酸和一氧化氮”，由分析可知，二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮，其反應(yīng)的方程式為：3NO2+H2O═2HNO3+NO．在HNO3中H為+1價，氧為-2價，則根據(jù)正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，可知N為+5價；故答案為：3NO2+H2O═2HNO3+NO；+5價；
（3）活性炭具有吸附作用，能夠吸附色素、異味、有毒氣體等，常常用于救援人員使用的防毒面具，故填：吸附．
點(diǎn)評：本題通過敘述一氧化氮的性質(zhì)，讓學(xué)生了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別，并考查了化學(xué)方程式的書寫和活性炭的作用等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表提供的四組物質(zhì)中，符合如圖所示的一組物質(zhì)是（相連的兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)變化）（　�。�
甲乙丙丁
ACOO2H2SO4Fe2O3
BZnHClCuSO4NaOH
CNaOHSO2KOHCuCO4
DNa2CO3Ca（OH）2HCIBaCl2
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的實驗操作中，不正確的是（　　）
A、
熄滅酒精燈
B、
  檢查氣密性
C、
   傾倒液體
D、
   加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量為21.5g（1g以下用砝碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（　　）
A、21.0g
B、20.5g
C、21.5g
D、20.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某綜合實踐活動小組同學(xué)，對我縣某化工廠排放的污水進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)主要的污染物為氫氧化鈉．為測定污水中氫氧化鈉的含量，取100g污水于燒杯中，加入36.5g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．（假設(shè)污水中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)）請回答下列問題：
（1）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（2）100g污水中含氫氧化鈉質(zhì)量為：
 

（3）寫出求解反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量（X）的比例式：
 

（4）污水中所含氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室里，可以利用如圖裝置制得鐵．
（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）B處可觀察到的現(xiàn)象是
 
；C處酒精燈的作用是
 

（3）待四氧化三鐵完全反應(yīng)后，停止加熱A處，在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳．可能出現(xiàn)的后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)化學(xué)實驗的問題．
（1）下列實驗操作中不正確的是
 
（填標(biāo)號）．
①制備氣體前檢查裝置的氣密性
②加熱實驗結(jié)束時，用嘴吹滅酒精燈
③將用剩的藥品放回原試劑瓶中
④稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中
（2）在實驗室里，可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應(yīng)制取氯氣（Cl2），該氣體能溶于水，則制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是圖1中的
 
（填標(biāo)號）．

（3）某興趣小組設(shè)計的趣味小實驗裝置如圖2所示，其中A、B為未膨脹的氣球，C為玻璃導(dǎo)管，D為膠頭滴管．用氣密性良好的該裝置分別進(jìn)行甲、乙兩組實驗．實驗時均把膠頭滴管中的溶液（足量）加入到錐形瓶中，并輕輕振蕩．請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />
錐形瓶中的物質(zhì)膠頭滴管中的物質(zhì)觀察到氣球（A、B）的變化有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
甲二氧化碳濃氫氧化鈉溶液
 
 
乙
 
 
A氣球脹大
B氣球無明顯變化
 
（4）取12g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體溶解忽略不計）．則參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少？稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3月11日日本北部近海發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯，導(dǎo)致福島第一核電站事故頻發(fā)，造成大面積環(huán)境污染，周邊區(qū)域內(nèi)的居民被緊急疏散．
（1）地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)飲食供應(yīng)短缺，災(zāi)民每人每天只能領(lǐng)取一瓢水，兩團(tuán)米飯和一片咸魚，其中富含糖類的是
 

（2）目前許多國家都在大力發(fā)展核電，結(jié)合圖可知，核電站的能量轉(zhuǎn)化方式是核能→熱能→動能→電能，為了防止意外發(fā)生，核電站都具備柴油發(fā)電機(jī)，它的能量轉(zhuǎn)化方式是
 
→熱能→動能→電能．
（3）3月14日，核電站2號機(jī)組廠房內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸，可燃物在有限的空間內(nèi)急劇燃燒會引起爆炸，實驗室用面粉模擬粉塵爆炸的實驗時，需要快速鼓入空氣使面粉充滿容器，這樣操作的目的是
 

（4）3月17日，為了降低不斷上升的反應(yīng)堆的溫度，工作人員開始向3號機(jī)組注水，有專家稱這樣加快反應(yīng)堆外部鋼殼的銹蝕，增大核泄漏的風(fēng)險，鋼鐵銹蝕的條件是
 

（5）4月19日，日本研究人員宣布，他們開發(fā)出一種能有效捕捉溶解在水中的放射性碘、銫等離子并使之沉淀的粉末，這種粉末有大量與銫大小幾乎相同的孔，這種孔能捕捉溶解在水中的銫離子，這種凈水方法化學(xué)上稱為
 
，具有類似作用的凈水劑還有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用碳素筆書寫重要文件
B、干冰用于人工降雨
C、用稀硫酸清除金屬表面的銹跡
D、氦氣可以用作保護(hù)氣

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