【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化，請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型（化合或分解）

（1）鎂粉用于軍事上的照明彈 反應(yīng)

（2）碳酸氫銨化肥在烈日暴曬下逐漸消失 反應(yīng)

（3）長(zhǎng)期放置的石灰水表面會(huì)形成一層白膜 ．

【答案】（1）鎂+氧氣氧化鎂；化合；

（2）碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水；分解；

（3）氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水

【解析】（1）鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于軍事上的照明彈，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氧氣氧化鎂；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．

（2）碳酸氫銨化肥在烈日暴曬下逐漸消失，是因?yàn)樘妓釟滗@在加熱條件下分解生成氨氣、水和二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．

（3）長(zhǎng)期放置的石灰水表面會(huì)形成一層白膜，是因?yàn)闅溲趸}與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】赤鐵礦的主要成分為Fe2O3，可用于冶煉鐵．我市某地出產(chǎn)一種赤鐵礦，其中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%，試回答下列問(wèn)題：

（1）Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

（2）100噸該赤鐵礦中含鐵元素的質(zhì)量為 噸，經(jīng)過(guò)充分冶煉，最多可生產(chǎn)含鐵96%的生鐵 噸（最后一空保留兩位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【提出假設(shè)】a．Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)；

b．Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間．

【查閱資料】在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速率越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．

請(qǐng)回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是 ．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

金屬

Ti

Mg

Ag

反應(yīng)現(xiàn)象

反應(yīng)緩慢

反應(yīng)強(qiáng)烈

無(wú)明顯現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】原假設(shè)中 不正確，理由是 ．

[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng)，是否也能得出同樣結(jié)論？ ，請(qǐng)說(shuō)明理由

（1）小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀H2SO4反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分別交上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應(yīng)放出H2的函數(shù)圖象（如圖所示）．

兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是 的圖象，判斷錯(cuò)誤的理由是 ，圖象不同的原因是 ．

由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論：

①金屬與酸反應(yīng)的速率與 有關(guān)．

②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同，則生成的氫氣量與 有關(guān)．

（2）將鐵粉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象有 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（５分）化學(xué)與我們生活息息相關(guān)。用下列生活中常見(jiàn)物質(zhì)來(lái)完成以下各題：（用序號(hào)填空）

①甲烷 ②生石灰 ③熟石灰 ④小蘇打 ⑤水銀

（1）屬于最簡(jiǎn)單的有機(jī)物的是 ；

（2）屬于鹽的是 ；

（3）屬于堿的是 ；

（4）屬于單質(zhì)的是 。

（5）屬于氧化物的是 ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與身體健康”，下列說(shuō)法不科學(xué)的是

A．為了身體健康，必須均衡膳食

B．為預(yù)防缺碘性疾病，應(yīng)大量食用加碘鹽

C．為延長(zhǎng)某些食品的保質(zhì)期，可采取冷藏或充氮?dú)獍b

D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省蘇州市】下列化學(xué)用語(yǔ)中，既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)的是（ ）

A．H2 B．Cu C．CO2 D．HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】ClO2是優(yōu)良的飲用水消毒劑。ClO2中氯元素的化合價(jià)是

A．＋5 B．＋4 C．＋2 D．-1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年4月8日凌晨3時(shí)10分，蘭臨高速公路新七道梁隧道內(nèi)，兩輛裝載近40噸危險(xiǎn)化學(xué)品﹣﹣190號(hào)溶劑油的重型油罐車(chē)由于追尾發(fā)生燃燒爆炸，當(dāng)場(chǎng)造成4人死亡1人受傷，迅即趕到的救援官兵，佩戴空氣呼吸器，用噴霧水槍對(duì)火勢(shì)進(jìn)行控制，到5時(shí)30分，隨道內(nèi)明火被全部撲滅．

（1）以下是四種常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志，在裝運(yùn)“190號(hào)溶劑油”的油罐車(chē)上應(yīng)貼的標(biāo)志是 ．

（2）油罐車(chē)起火燃燒有三個(gè)必要條件：其中“190號(hào)溶劑油”為可燃物、還需要有氧氣（或空氣）和 ；

（3）從滅火的原理分析，消防隊(duì)員曾試圖用高壓水槍噴水將大火撲滅，其原理是 ；

（4）調(diào)査表明，火災(zāi)傷人事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的，當(dāng)油罐車(chē)起火燃燒、爆炸時(shí)，下列自救措施不當(dāng)?shù)氖?/span> ．

A．迅速脫下衣物，撲滅大火

B．背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒

C．用濕毛巾捂住口鼻，選擇合適通道迅速逃生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前南充市私家車(chē)出現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)：小汽車(chē)從5萬(wàn)輛增加到6萬(wàn)輛用了不到12個(gè)月時(shí)間．汽車(chē)排放的尾氣（CO、SO2與NO等物質(zhì)）將會(huì)加重我市空氣污染，其治理方法有：

（1）在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”．其作用是使CO和NO反應(yīng)，生成N2和CO2．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，修建加氣站．壓縮天然氣燃燒的化學(xué)方程式是 ．點(diǎn)燃該氣體前，應(yīng)先 ．

（3）使用氫氣燃料．推廣2005的同濟(jì)大學(xué)推出用氫氣作燃料的“超越3號(hào)”氫動(dòng)汽車(chē)．氫氣燃燒的化學(xué)方程式是 ．

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