【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化,請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型(化合或分解)
(1)鎂粉用于軍事上的照明彈 反應(yīng)
(2)碳酸氫銨化肥在烈日暴曬下逐漸消失 反應(yīng)
(3)長(zhǎng)期放置的石灰水表面會(huì)形成一層白膜 .
【答案】(1)鎂+氧氣氧化鎂;化合;
(2)碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水;分解;
(3)氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
【解析】(1)鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,可用于軍事上的照明彈,反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氧氣氧化鎂;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)碳酸氫銨化肥在烈日暴曬下逐漸消失,是因?yàn)樘妓釟滗@在加熱條件下分解生成氨氣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)長(zhǎng)期放置的石灰水表面會(huì)形成一層白膜,是因?yàn)闅溲趸}與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】赤鐵礦的主要成分為Fe2O3,可用于冶煉鐵.我市某地出產(chǎn)一種赤鐵礦,其中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%,試回答下列問(wèn)題:
(1)Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(2)100噸該赤鐵礦中含鐵元素的質(zhì)量為 噸,經(jīng)過(guò)充分冶煉,最多可生產(chǎn)含鐵96%的生鐵 噸(最后一空保留兩位小數(shù)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【提出假設(shè)】a.Ti的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng);
b.Ti的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間.
【查閱資料】在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
請(qǐng)回答:三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是 .
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
金屬 | Ti | Mg | Ag |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 反應(yīng)緩慢 | 反應(yīng)強(qiáng)烈 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】原假設(shè)中 不正確,理由是 .
[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng),是否也能得出同樣結(jié)論? ,請(qǐng)說(shuō)明理由
(1)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀H2SO4反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,分別交上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應(yīng)放出H2的函數(shù)圖象(如圖所示).
兩個(gè)圖象中存在有錯(cuò)誤的是 的圖象,判斷錯(cuò)誤的理由是 ,圖象不同的原因是 .
由該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論:
①金屬與酸反應(yīng)的速率與 有關(guān).
②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價(jià)態(tài)相同,則生成的氫氣量與 有關(guān).
(2)將鐵粉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象有 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)化學(xué)與我們生活息息相關(guān)。用下列生活中常見(jiàn)物質(zhì)來(lái)完成以下各題:(用序號(hào)填空)
①甲烷 ②生石灰 ③熟石灰 ④小蘇打 ⑤水銀
(1)屬于最簡(jiǎn)單的有機(jī)物的是 ;
(2)屬于鹽的是 ;
(3)屬于堿的是 ;
(4)屬于單質(zhì)的是 。
(5)屬于氧化物的是 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與身體健康”,下列說(shuō)法不科學(xué)的是
A.為了身體健康,必須均衡膳食
B.為預(yù)防缺碘性疾病,應(yīng)大量食用加碘鹽
C.為延長(zhǎng)某些食品的保質(zhì)期,可采取冷藏或充氮?dú)獍b
D.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年江蘇省蘇州市】下列化學(xué)用語(yǔ)中,既能表示一種元素,又能表示一種物質(zhì)的是( )
A.H2 B.Cu C.CO2 D.HCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年4月8日凌晨3時(shí)10分,蘭臨高速公路新七道梁隧道內(nèi),兩輛裝載近40噸危險(xiǎn)化學(xué)品﹣﹣190號(hào)溶劑油的重型油罐車(chē)由于追尾發(fā)生燃燒爆炸,當(dāng)場(chǎng)造成4人死亡1人受傷,迅即趕到的救援官兵,佩戴空氣呼吸器,用噴霧水槍對(duì)火勢(shì)進(jìn)行控制,到5時(shí)30分,隨道內(nèi)明火被全部撲滅.
(1)以下是四種常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志,在裝運(yùn)“190號(hào)溶劑油”的油罐車(chē)上應(yīng)貼的標(biāo)志是 .
(2)油罐車(chē)起火燃燒有三個(gè)必要條件:其中“190號(hào)溶劑油”為可燃物、還需要有氧氣(或空氣)和 ;
(3)從滅火的原理分析,消防隊(duì)員曾試圖用高壓水槍噴水將大火撲滅,其原理是 ;
(4)調(diào)査表明,火災(zāi)傷人事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的,當(dāng)油罐車(chē)起火燃燒、爆炸時(shí),下列自救措施不當(dāng)?shù)氖?/span> .
A.迅速脫下衣物,撲滅大火
B.背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
C.用濕毛巾捂住口鼻,選擇合適通道迅速逃生.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
據(jù)統(tǒng)計(jì),目前南充市私家車(chē)出現(xiàn)井噴式增長(zhǎng):小汽車(chē)從5萬(wàn)輛增加到6萬(wàn)輛用了不到12個(gè)月時(shí)間.汽車(chē)排放的尾氣(CO、SO2與NO等物質(zhì))將會(huì)加重我市空氣污染,其治理方法有:
(1)在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”.其作用是使CO和NO反應(yīng),生成N2和CO2.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)改用壓縮天然氣(CNG)作燃料,修建加氣站.壓縮天然氣燃燒的化學(xué)方程式是 .點(diǎn)燃該氣體前,應(yīng)先 .
(3)使用氫氣燃料.推廣2005的同濟(jì)大學(xué)推出用氫氣作燃料的“超越3號(hào)”氫動(dòng)汽車(chē).氫氣燃燒的化學(xué)方程式是 .
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