下列錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作中，可能引起安全事故的是（　�。�
A、
稱量藥品
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
取用固體
D、
過濾
考點(diǎn)：稱量器-托盤天平,加熱器皿-酒精燈,固體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、稱量藥品時(shí)要把藥品放在天平的左盤．
B、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)．
C、取用塊狀固體時(shí)，不能直接如圖放入，將會(huì)砸裂試管底部．
D、過濾的液體直接倒入漏斗，可能會(huì)使液體濺出，而且速度太快，不利于過濾．
解答：解：A、用天平稱量藥品時(shí)要左物右碼，圖中操作錯(cuò)誤但不會(huì)引起安全事故．
B、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃．圖中操作錯(cuò)誤會(huì)引起安全事故．
C、取用塊狀固體時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來．圖中操作錯(cuò)誤但不會(huì)引起安全事故．
D、過濾的液體應(yīng)由玻璃棒引流進(jìn)入漏斗．圖中操作錯(cuò)誤但不會(huì)引起安全事故．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了天平的使用，固體的取用方法，以及酒精燈的使用方法，還應(yīng)掌握過濾的原理和方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，并在括號內(nèi)標(biāo)明基本反應(yīng)類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 
反應(yīng)
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱
 
、
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果用“”表示氫原子，用“”表示氯原子，如圖所示．請用化學(xué)方程式表示這個(gè)反應(yīng)
 
，該反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

發(fā)射“神舟十號”飛船的“長征二號F”運(yùn)載火箭在升空時(shí)將會(huì)發(fā)生下列變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、火箭點(diǎn)火
B、導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化
C、隔熱材料脫落
D、整流罩脫落

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、樹根“變”根雕
B、高粱“變”美酒
C、玉石“變”印章
D、玩具機(jī)器人“變”形

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用元素符號或化學(xué)式表示：
（1）3個(gè)二氧化硫分子
 
；    
（2）能供給人呼吸的氣體
 
；
（3）乙醇
 
；  
（4）干冰
 
； 
（5）2個(gè)磷原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣，他應(yīng)寫出的化學(xué)方程式為
 
，在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填番號），能用D收集的原因是
 
．
（2）甲烷是一種無色、無味，難溶于水，密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，小玲應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是
 
（填番號），若用如圖F裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從
 
端進(jìn)入（選填“A”或“B”）
（3）小丁同學(xué)向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管，未見木條復(fù)燃，你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是
 
．要使帶火星的木條復(fù)燃，可對該實(shí)驗(yàn)作怎樣的改進(jìn)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

∪【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效．
（1）實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是
 

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．
【第二組實(shí)驗(yàn)探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
 
．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（3）完成下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中
 
，
帶火星的木條復(fù)燃．
 
 溶液中有氣泡放出，
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．
（4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)
 
（選填“放熱”或“吸熱”）．
（5）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、
 
．
（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
（填序號）．

（7）步驟⑦的目的
 

（8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)代社會(huì)對能源的需求量越來越大．下圖不是利用環(huán)保能源發(fā)電的是（　　）
A、
太陽能發(fā)電
B、
風(fēng)力發(fā)電
C、
火力發(fā)電
D、
潮汐和海風(fēng)發(fā)電

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同步練習(xí)冊答案