推理是學習化學的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯誤結論.以下類推正確的是( )
A.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價
B.MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2也一定能加快其他物質分解的速率
C.含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質一定含碳元素
D.原子核由質子和中子構成,則所有的原子核中都含有質子和中子
科目:初中化學 來源: 題型:
有A、B、C三瓶失去標簽的無色溶液,它們分別是鹽酸、澄清石灰水和碳酸鈉溶液中的一種。為了鑒別它們,各取少量溶液兩兩混合,實驗結果如下表所示。表中“↓”表示有沉淀產生;“↑”表示有氣體產生;“—”表示觀察不到明顯的現象變化。
A | B | C | |
A | ↑ | — | |
B | ↑ | ↓ | |
C | — | ↓ |
回答下列問題:
(1)A中溶質的化學式是_________,A與C反應的基本類型是_________;
(2)A與B、B與C反應的化學方程式分別是_________、_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題:
(1)若要組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,已經選擇了A、B、C三種儀器,還應選擇圖中
① (填儀器下方的字母),反應的化學方程式為 ② ,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 ③ 。用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是 ④ (填一種)。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實驗用品是 ⑤ ,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ⑥ ,用H裝置收集氧氣,氧氣應從 ⑦ (填“a”或“b”)端導入。
(3)氫氧化鈉與二氧化碳反應,沒有明顯現象,小軍同學想用實驗證明氫氧化鈉能與二氧化碳反應,設計了右圖所示的裝置進行探究:
小軍選用NaOH和Ca(OH)2兩種溶液分別放入右圖裝置中的廣口瓶中,關閉K,通入二氧化碳,發(fā)現A、B中均無明顯現象,則B中盛放的溶液是 ⑧ 。另一位同學仔細分析了小軍的實驗方案,覺得有缺陷,理由 ⑨ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下面是某學生對課本中圖表資料使用情況的敘述,其中不正確的是( 。
A. 利用元素的相對原子質量表,查出元素的化合價
B. 根據溶解度曲線圖,判斷某物質在一定溫度下的溶解度
C. 利用金屬活動性順序表,判斷金屬與鹽酸能否發(fā)生置換反應
D. 根據酸、堿、鹽的溶解性表,判斷某些復分解反應能否發(fā)生
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
香菇是一種味道鮮美、營養(yǎng)豐富、散發(fā)著濃郁香氣的蔬菜。經研究發(fā)現其香味的主要成分是香菇精( C8H4S5),下列有關說法正確的是 ( )
A.香菇精分子是由C、H、S三種元素組成的
B.香菇精是南8個碳原子、4個氫原子和5個硫原子構成
C.香菇精中氫元素的質量分數最小
D.香菇精的相對分子質量為261
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于化學實驗的“日的——操作——現象——結論”的描述不正確的是( )
實驗過程 組別 | 實驗目的 | 所加試劑(或操作) | 實驗現象 | 實驗結論 |
A | 檢驗某混合氣體中是否含有CO2氣體 | 通入澄清石灰水 | 無明顯現象 | 該氣體中不含CO2 |
B | 除去KCI中的少量K2CO3 | 稀鹽酸 | 無氣泡產生 | K2CO3已被除完 |
C | 區(qū)分硬水和蒸餾水 | 肥皂水 | 產生大量泡沫 | 該液體為蒸餾水 |
D | 用排空氣法收集CO2時檢驗集氣瓶中CO2是否集滿 | 將燃燒的木條放在瓶口 | 木條熄滅 | 瓶內CO2已集滿 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質的區(qū)分方法中,不可行的是 【 】
A.用稀鹽酸區(qū)分銅和黃銅 B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.用水區(qū)分生石灰和硝酸銨固體 D.用酚酞溶液區(qū)分純堿溶液和燒堿溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
化學實驗是學習化學的基礎。請根據下列裝置圖回答問題。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置是 ,發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)實驗室用裝置B制取二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為 ;若用裝置F收集CO2,則接口②應與 (填接口序號)相連;若在F中加入濃硫酸
作干燥劑,用裝置B制備干燥的二氧化碳,裝置接口的連接順序為②接 ,
接 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com