9.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是氣泡均勻冒出時(shí);
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE(從A-E中選擇),理由是①④.(填序號(hào))
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)  ②反應(yīng)條件是加熱  ③密度比空氣小  ④密度比空氣大  ⑤難溶于水.
(3)若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入(填a或b),制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→efcd(用c、d、e、f等字母表示);
(4)小婷同學(xué)取用濃鹽酸和大理石反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到紫色石蕊
試液變紅色,但加熱后紅色不褪,對(duì)這一變化的解釋你認(rèn)為合理的是B(填序號(hào))
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊試液變紅
C.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變紅.

分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣; 利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;
(3)若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却;制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體用飽和的氫氧化鈉溶液吸收,水蒸氣用濃硫酸吸收;
(4)小婷同學(xué)取用濃鹽酸和大理石反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),她觀察到紫色石蕊試液變紅色,但加熱后紅色不褪,是因?yàn)閾]發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊試液變紅.

解答 解:(1)利用A裝置制取氧氣時(shí),因?yàn)樵嚬芸跊]有一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是:氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí).故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;
(3)若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却;制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是efcd;
(4)小婷同學(xué)取用濃鹽酸和大理石反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),她觀察到紫色石蕊試液變紅色,但加熱后紅色不褪,是因?yàn)閾]發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊試液變紅.
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$ 2KCl+3O2↑、氣泡均勻冒出時(shí);(2)BE、①④;
(3)b、efcd;    (4)B.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的除雜、干燥等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中屬于酸的是(  )
A.HNO3B.NaHCO3C.NaClD.CO(NH22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)填空:
(1)海產(chǎn)品含鋅中的“鋅”Zn;
(2)2個(gè)硫酸根離子2SO42-;
(3)沼氣的主要成分CH4
(4)兩個(gè)過氧化氫分子2H2O2;
(5)氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖示同答下列問題.
(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小.(填“增大”或“減小”).
(2)若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體,可用蒸發(fā)溶劑的結(jié)晶方法.
(3)t1℃時(shí),將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)t2℃時(shí),將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是:加入甲物質(zhì)30g.
(5)t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的由大到小的順序是甲>乙>丙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.我們所學(xué)過的氣體有:O2、CO、CO2、CH4.能溶于水,其水溶液使紫色石蕊試液變紅色的是CO2;具有還原性,而且有毒的是CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
(1)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì),主要分為如圖所示的三個(gè)操作步驟.其中,操作B的名稱為:過濾,操作B中玻璃棒的作用為引流;操作C中,給蒸發(fā)皿加熱時(shí)不需要(選填“需要”或“不需要”)墊石棉網(wǎng).
(2)某同學(xué)欲測(cè)定一瓶稀硫酸的pH,他的實(shí)驗(yàn)操作為:取一片pH試紙,用蒸餾水潤(rùn)濕,伸入到試劑瓶中,將試紙顯示的顏色與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出對(duì)應(yīng)的pH.請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)操作中存在的錯(cuò)誤:pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕,導(dǎo)致結(jié)果會(huì)偏大.(填“偏大”,“不變”“偏小”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.將下列各用語與現(xiàn)象相對(duì)應(yīng),不合理的是( 。
A.干冰放置在蒸發(fā)皿上,固體逐漸減少最后消失----升華
B.打開裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白霧----揮發(fā)
C.用洗滌劑洗去餐具上的油污----溶解
D.利用沸點(diǎn)的差異,從石油中分離各組分----分餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.利用下列儀器進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:將玻璃管的一端用水濕潤(rùn)再慢慢轉(zhuǎn)進(jìn)橡皮塞
(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)速度過快,容易引起爆炸.在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是用分液漏斗或注射器控制液體的滴加速度(列舉一條)
(3)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh(填字母)
(4)某同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量的5%過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變
該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指來:反應(yīng)開始前稱量要加入的紅磚粉的質(zhì)量
(5)寫出此實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式.:過氧化氫$\stackrel{紅磚粉}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.目前市面上有一種新型飯盒“即熱飯盒”,其原理是在飯盒底部有兩層,一層存放水,另一層存放鎂和鐵的混合物.使用時(shí)打開隔離層,即發(fā)生以下反應(yīng):Mg+2H2O═X+H2↑.   根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)該飯盒底部“即熱”的原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;
(2)已知X是一種堿,請(qǐng)寫出X的化學(xué)式Mg(OH)2

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