【題目】(2018河北質(zhì)檢一模改編)如圖表示的是某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。AB為組成元素相同的無(wú)色液體,D是大理石的主要成分,C、F、H為氣體,且H有刺激性氣味。

1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

2)由反應(yīng)可知,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用銨態(tài)氮肥時(shí)應(yīng)注意________。

3)自然界中普遍存在著F轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng),名稱為________作用。

4)上述涉及到的基本反應(yīng)類型有________種。

【答案】2H2O22H2O+O2 不可與堿性物質(zhì)混合施用 光合 3

【解析】

根據(jù)“A、B為組成元素相同的無(wú)色液體,且A在二氧化錳催化作用下分解生成CB”,可知A是過(guò)氧化氫溶液,C是氧氣,B是水。根據(jù)“D是大理石的主要成分,可高溫分解生成EF,且F為氣體,可知D是碳酸鈣、E是氧化鈣、F是二氧化碳。根據(jù)“BE反應(yīng)生成G”,可知G是氫氧化鈣,根據(jù)“G和氯化銨在加熱條件下反應(yīng)生成H,且H為有刺激性氣味的氣體,可知H為氨氣。進(jìn)一步分析可知:(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣。(2)氫氧化鈣與氯化銨在加熱條件下反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水,因此銨態(tài)氮肥不可與堿性物質(zhì)混用,否則會(huì)降低肥效。(3)二氧化碳經(jīng)光合作用可轉(zhuǎn)化為氧氣。(4)過(guò)氧化氫分解生成氧氣和水是分解反應(yīng),碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳為分解反應(yīng),氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣屬于化合反應(yīng),氫氧化鈣和氯化銨加熱反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水屬于復(fù)分解反應(yīng),涉及到的基本反應(yīng)類型有三種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中AB、C、DE均由兩種元素組成,AE組成元素相同且常溫下為液體;甲和B是黑色氧化物;乙和丁可發(fā)生中和反應(yīng);C與丙在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)可生成DE(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)E的化學(xué)式為________。

(2)B與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

(3)寫(xiě)出D的一種用途:________________________________________________

(4)A→E的基本反應(yīng)類型為__________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正確使用和理解化學(xué)用語(yǔ)是重要的科學(xué)素養(yǎng)。下列說(shuō)法或書(shū)寫(xiě)正確的是

A. KCI03、KCl中氯元素的化合價(jià)相同 B. H20、H2S04中均含有氫分子

C. 硫元素顯-2價(jià):S2- D. 兩個(gè)二氧化氮分子:2NO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng):

(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是__(填字母),原因是________________。

A.水 B.過(guò)氧化氫 C.氯化鉀 D.高錳酸鉀(KMnO4)

(2)裝置連接:所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示:儀器a的名稱是_______;選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):A.顏色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度,必須考慮的是____(填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序?yàn)?/span>_____(填裝置字母序號(hào))。

(3)氣體檢驗(yàn):如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是____。

(4)實(shí)驗(yàn)探究:如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見(jiàn):實(shí)驗(yàn)①中無(wú)明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)此你能得出的結(jié)論是_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AJ是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)條件已略去。已知反應(yīng)是化合反應(yīng),反應(yīng)是分解反應(yīng)。F、GH中滴加酚酞溶液都顯紅色,CJ均由相同的兩種元素組成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出化學(xué)式:C________。

2)反應(yīng)的基本類型是_______

3)寫(xiě)出化學(xué)方程式:反應(yīng)_________

4)如果A由三種元素組成,則A的名稱可能是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(2018東營(yíng)改編)AG是純凈物且A、B、C、DE是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A是草木灰的主要成分,B是光合作用不可缺少的物質(zhì), D是由兩種元素組成的化合物,E是黑色粉末, F是未來(lái)最理想的清潔能源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出化學(xué)式:E________。

2)物質(zhì)G所屬的物質(zhì)類別是________

3)物質(zhì)A和物質(zhì)D反應(yīng)的基本類型是________。

4)古代常將草木灰與C溶液混合,濾取反應(yīng)后清液作漂洗的洗滌劑。寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是物質(zhì)甲與足量物質(zhì)乙發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中固體總質(zhì)量隨時(shí)間的變化趨勢(shì),下列所給物質(zhì)間的反應(yīng)符合坐標(biāo)曲線的是( 。

選項(xiàng)

物質(zhì)甲

物質(zhì)乙

A

木炭

氧化銅

B

鐵絲

氧氣

C

碳酸鈣

鹽酸

D

銅片

硝酸銀溶液

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說(shuō)法中不正確的(

A.丁一定是化合物

B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1

D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2018秦皇島海港區(qū)一模)如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證水的組成,請(qǐng)你一起參與探究。

(知識(shí)回顧)電解水的方程式為__________________;檢驗(yàn)玻璃管a內(nèi)氣體的方法_______;

根據(jù)生成物可以推出水的組成元素,其理論依據(jù)是________。

(提出猜想)實(shí)驗(yàn)前向水中加入了少量的氫氧化鈉,為防止實(shí)驗(yàn)后的廢液造成污染。小茗同學(xué)向廢液中倒入一些稀鹽酸,倒入稀鹽酸后溶液中的溶質(zhì)有:

猜想1:氯化鈉

猜想2:氯化鈉和氫氧化鈉

猜想3____________

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)小茗取少量倒入稀鹽酸后的廢液于試管中,滴加酚酞溶液沒(méi)有變紅,他認(rèn)為猜想1正確。小華不同意他的結(jié)論,理由是____________。

小華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):___________;實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果表明小茗的結(jié)論錯(cuò)誤。

(交流討論)進(jìn)一步討論后小剛提出:應(yīng)先向電解水的廢液中滴加少量酚酞溶液,然后再滴加稀鹽酸并不斷攪拌,至溶液_________時(shí),可確定二者恰好完全反應(yīng)再排放。

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