為了反映實驗過程中量的變化情況,針對不同的實驗,四組同學分別繪制了相似的圖象,如圖所示.關于實驗內(nèi)容與相關量的描述中正確的是( )
實驗內(nèi)容X軸含義Y軸含義
A將少量CO2通入石灰水CO2的體積沉淀質(zhì)量
B加熱KClO3與MnO2的混合物加熱時間MnO2的質(zhì)量分數(shù)
C大理石放入足量稀硫酸中時間CO2的質(zhì)量
D高溫加熱碳和氧化銅的混合物加熱時間生成銅的質(zhì)量


A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】分析:根據(jù)物質(zhì)反應的實質(zhì)結合圖象信息進行分析即可完成此題,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,一開始就產(chǎn)生沉淀,加熱氯酸鉀時,二氧化錳是催化劑,質(zhì)量不變,隨著固體質(zhì)量的減少,其質(zhì)量分數(shù)增大,大理石能與鹽酸反應生成二氧化碳,碳和氧化銅能反應生成銅.
解答:解:A、二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,沉淀一開始就有,錯誤;
B、加熱氯酸鉀時,二氧化錳是催化劑,質(zhì)量不變,當達到氯酸鉀分解的溫度,固體質(zhì)量開始減少,隨著固體質(zhì)量的減少,二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)增大,當氯酸鉀完全反應后,二氧化錳額質(zhì)量分數(shù)不在改變,但開始時二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)不可能是零,錯誤;
C、大理石放入足量稀硫酸中,二者會直接反應生成二氧化碳,生成的硫酸鈣覆蓋在碳酸鈣表面,阻止反應的進行,二氧化碳不會過一會再生成,錯誤;
D、高溫加熱碳和氧化銅的混合物,達到反應的溫度,碳能與氧化銅反應生成銅,當完全反應,銅的質(zhì)量不在增加,正確;
故選D.
點評:本題考查了常見物質(zhì)間反應的實驗現(xiàn)象與圖象的結合,完尺此題,可以依據(jù)具體的反應進行.
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?虹口區(qū)一模)為了反映實驗過程中量的變化情況,針對不同的實驗,四組同學分別繪制了相似的圖象,如圖所示.關于實驗內(nèi)容與相關量的描述中正確的是( 。
實驗內(nèi)容 X軸含義 Y軸含義
A 將少量CO2通入石灰水 CO2的體積 沉淀質(zhì)量
B 加熱KClO3與MnO2的混合物 加熱時間 MnO2的質(zhì)量分數(shù)
C 大理石放入足量稀硫酸中 時間 CO2的質(zhì)量
D 高溫加熱碳和氧化銅的混合物 加熱時間 生成銅的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?內(nèi)江)某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗,請你參與他們進行的探究活動:
【猜想與假設】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:
固體為氫氧化鈉和碳酸鈉
固體為氫氧化鈉和碳酸鈉

【實驗與探究】
(1)實驗如下:
 實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象   結論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.  實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生.  則證明猜想
成立.
步驟二:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氫氧化鋇溶液.  實驗過程中產(chǎn)生
白色沉淀
白色沉淀
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立,此過程中發(fā)生反應的化學方程式為
Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH
(2)為了進一步的驗證猜想結果,小明同學提出了如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
     小華同學立即對小明同學的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液程中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈
性(填“酸”或“減”)能使酚酞變紅.因此,他認為該方案的操作步驟中應該改進的是
將步驟二中的氫氧化鋇溶液改為加入過量的氯化鋇溶液
將步驟二中的氫氧化鋇溶液改為加入過量的氯化鋇溶液

(3)實驗小組的同學展開討論,又提出了一個定量試驗方案,通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.試驗如下:準確稱量m克固體樣品于試管中,加熱蒸餾水完全溶解,然后滴加足量氯化鋇溶液,充分反映后過濾、洗滌、干燥稱的沉淀的質(zhì)量為n克,若猜想Ⅱ成立,則m與n的關系式為(用含m和n的等式或不等式表示,下同)
n=
197m
106
n=
197m
106
;若猜想Ⅲ成立,則m與n的關系式又為
n<
197m
106
n<
197m
106

【反思與交流】久置固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

為了反映實驗過程中量的變化情況,針對不同的實驗,四組同學分別繪制了相似的圖象,如圖所示.關于實驗內(nèi)容與相關量的描述中正確的是
實驗內(nèi)容X軸含義Y軸含義
A將少量CO2通入石灰水CO2的體積沉淀質(zhì)量
B加熱KClO3與MnO2的混合物加熱時間MnO2的質(zhì)量分數(shù)
C大理石放入足量稀硫酸中時間CO2的質(zhì)量
D高溫加熱碳和氧化銅的混合物加熱時間生成銅的質(zhì)量


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目:初中化學 來源:虹口區(qū)一模 題型:單選題

為了反映實驗過程中量的變化情況,針對不同的實驗,四組同學分別繪制了相似的圖象,如圖所示.關于實驗內(nèi)容與相關量的描述中正確的是(  )
實驗內(nèi)容 X軸含義 Y軸含義
精英家教網(wǎng)
A 將少量CO2通入石灰水 CO2的體積 沉淀質(zhì)量
B 加熱KClO3與MnO2的混合物 加熱時間 MnO2的質(zhì)量分數(shù)
C 大理石放入足量稀硫酸中 時間 CO2的質(zhì)量
D 高溫加熱碳和氧化銅的混合物 加熱時間 生成銅的質(zhì)量
A.AB.BC.CD.D

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