硫在氧氣中燃燒，小明說這一變化是化學(xué)變化．小明判斷的依據(jù)是


  1. A.
    產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰
  2. B.
    產(chǎn)生大量的熱
  3. C.
    塊狀的硫磺逐漸消失
  4. D.
    有刺激性氣味的二氧化硫放出
D
分析：有新的物質(zhì)生成的變化才是化學(xué)變化，判斷某變化是否是化學(xué)變化的依據(jù)：看是否有新的物質(zhì)生成．
解答：硫在空氣中燃燒是一化學(xué)變化，就是因?yàn)樵谶@個(gè)變化中有新的物質(zhì)二氧化硫生成，故選D．
點(diǎn)評：本題難度不大，主要考查了如何來判別物理變化和化學(xué)變化，從而培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、實(shí)驗(yàn)室要制取SO2，小明查閱資料收集方案：①硫在氧氣中燃燒②亞硫酸鈣高溫分解③亞硫酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)．你認(rèn)為
③
最合適，其它兩種不合適的理由分現(xiàn)是
收集二氧化硫不純凈（或不方便收集）
，
溫度太高，實(shí)驗(yàn)室不容易達(dá)到
． 現(xiàn)收集到一瓶SO2，另取一瓶H2S，將兩瓶氣體口對口放置，抽出玻璃片（此時(shí)兩瓶相通），可觀察到瓶壁逐漸有淡黃色固體單質(zhì)和水珠附著，該反應(yīng)能發(fā)生說明分子在
不斷運(yùn)動(dòng)
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2S+SO2=3S↓+2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、小軍進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：將數(shù)根火柴捆在一起，伸入到一集氣瓶中，用另一根火柴點(diǎn)燃，等火柴頭燃燒完后取出．迅速將集氣瓶口與另一裝有酸性KMnO4溶液的集氣瓶瓶口對接，振蕩，發(fā)現(xiàn)紅色KMnO4溶液顏色消失．
查找資料：小欽從文獻(xiàn)中查到：火柴頭的主要成分為KClO3、硫磺粉（S）、三硫化二銻（Sb2S3）、玻璃粉等．
提出猜想：猜想1：生成的二氧化碳?xì)怏w使高錳酸鉀溶液褪色
猜想2：生成的二氧化氮?dú)怏w使高錳酸鉀溶液褪色
猜想3：生成的二氧化硫氣體使高錳酸鉀溶液褪色
小明從小欽查閱資料可以知道上述猜想 2錯(cuò)誤，他的理由是：
反應(yīng)物無氮元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物一定無二氧化氮

實(shí)驗(yàn)探究1：于是小明對猜想1進(jìn)行了探究：他在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，并將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色，他得出的結(jié)論是二氧化碳不會(huì)使高錳酸鉀溶液褪色．
實(shí)驗(yàn)探究2：SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導(dǎo)下，小劉同學(xué)先制取了二氧化硫，探究SO2氣體是否可以使酸性KMnO4溶液褪色．
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
反思與評價(jià)：SO2氣體可能是三硫化二銻（Sb2S3）與氧氣反應(yīng)得到，也可能是
硫在氧氣中燃燒
 得到．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

31、科學(xué)探究是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的途徑．踏上探究之旅，我們其樂無窮！
（1）探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途．下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，我能說明水的作用．

A、硫在氧氣中燃燒      B、鐵絲在氧氣中燃燒     C、測定空氣中氧氣含量
A瓶中的水：
吸收二氧化硫有毒氣體
．B瓶中的水：
防止生成物賤落炸裂瓶度
．C瓶中的水：
吸收熱量，使集氣瓶快速冷卻．
．
（2）探究物質(zhì)的組成
小明同學(xué)對石蠟組成的探究．他以蠟燭為基本原料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 方法提煉
點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
一會(huì)兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生．
 石蠟中一定含有
氫元素		 根據(jù)實(shí)驗(yàn)
一切化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變，同時(shí)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

可以推測出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
點(diǎn)燃蠟燭，把一只內(nèi)壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上，觀察 一會(huì)兒澄清的石灰水變渾濁了 石蠟中一定含有
碳
元素
歸納：你得出結(jié)論的依據(jù)是：
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
．
（3）探究物質(zhì)的性質(zhì)
如圖4所示，小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯．①我能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A燒杯的溶液變紅，而B燒杯沒有變紅
；②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是
對比實(shí)驗(yàn)
．
③通過該實(shí)驗(yàn)可得出其中一種物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)：
氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫在氧氣中燃燒，小明說這一變化是化學(xué)變化．小明判斷的依據(jù)是（　�。�

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