下列轉(zhuǎn)化必須通過(guò)化學(xué)變化才能實(shí)現(xiàn)的是

A.由化合物變?yōu)閱钨|(zhì) B.由混合物變?yōu)榧儍粑?/p>

C.固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài) D.由塊狀物變?yōu)榉勰?/p>

A

【解析】A.由化合物變?yōu)閱钨|(zhì)的過(guò)程中,有新物質(zhì)生成,必須發(fā)生化學(xué)變化,故符合題意;

B.在一定條件下使混合物分離,混合物可變?yōu)榧儍粑,如分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,屬于物理變化,故不符合題意;

C.固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài)不一定發(fā)生化學(xué)變化,如干冰升華,是二氧化碳固體變?yōu)闅鈶B(tài),屬于物理變化,故不符合題意;

D.由塊狀物變?yōu)榉勰畈灰欢òl(fā)生化學(xué)變化,如塊狀膽礬經(jīng)過(guò)研磨后變?yōu)榉勰,屬于物理變化,不符合題意;故選A.

試題分析:根據(jù)物理變化沒(méi)有新物質(zhì)生成,如在一定條件下使混合物分離,混合物可變?yōu)榧儍粑,如分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài)不一定發(fā)生化學(xué)變化,如干冰升華,是二氧化碳固體變?yōu)闅鈶B(tài),由塊狀物變?yōu)榉勰畈灰欢òl(fā)生化學(xué)變化,如塊狀膽礬經(jīng)過(guò)研磨后變?yōu)榉勰;化學(xué)變化有新物質(zhì)生成,如由化合物變?yōu)閱钨|(zhì)的過(guò)程中一定生成新物質(zhì)分析.

考點(diǎn):物理變化和化學(xué)變化的概念及判別

點(diǎn)評(píng):化學(xué)變化與物理變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,生成新物質(zhì)的變化為化學(xué)變化因此化學(xué)變化前后物質(zhì)的種類一定發(fā)生改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
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某化合物完全燃燒,生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)的組成中

A.一定含碳、氫元素,可能含有氧元素 B.只含碳、氫元素

C.一定含碳、氫、氧三種元素 D.不含氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省宣城市宣州區(qū)初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

(6分)乙醇是一種清潔能源。但若不充分燃燒可發(fā)生以下反應(yīng): 2C2H5OH+5O2 點(diǎn)燃 2 CO2+ 2CO+6 H2O,產(chǎn)生一氧化碳污染空氣。求9.2g乙醇在空氣中不充分燃燒生成一氧化碳的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年上海市浦東區(qū)初三中考一模(即期末)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下圖裝置回答問(wèn)題。

①儀器“a”的名稱是 .

②用裝置A進(jìn)行氯酸鉀分解制取氧氣的實(shí)驗(yàn),還需補(bǔ)充的儀器是 ,化學(xué)方程式為 。

③在A-D的發(fā)生裝置部分,能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的是 (填字母,下同),適合于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是 ,二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法是 。

④用雙氧水與二氧化錳的混合物制取氧氣能否使用裝置D?理由是 。

⑤現(xiàn)取一定質(zhì)量的石灰石與足量稀鹽酸充分反應(yīng),生成0.2mol二氧化碳。請(qǐng)計(jì)算:

Ⅰ.參加反應(yīng)的碳酸鈣的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算)

Ⅱ.上述實(shí)驗(yàn)中所取石灰石的質(zhì)量可能為 (填字母)。

A.16.0g B.20.0g C.24.0g D.26.0g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年上海市浦東區(qū)初三中考一模(即期末)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于反應(yīng): ,以下說(shuō)法不正確的是

A.鎂著火時(shí)不能用滅火器進(jìn)行滅火

B.該反應(yīng)中,是氧化劑

C.該反應(yīng)中各元素的存在形態(tài)均發(fā)生了改變

D.該反應(yīng)說(shuō)明燃燒不一定要有氧氣參與

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年上海市浦東區(qū)初三中考一模(即期末)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在氧氣中燃燒,火星四射、生成黑色固體的物質(zhì)是

A.硫粉 B.鎂條 C.木炭 D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省句容市九年級(jí)上學(xué)期自主學(xué)習(xí)能力調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(1)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素。反應(yīng)過(guò)程中,用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢?刂破渌麠l件相同,進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)如下表。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

試劑

前10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)

不同純度的鋅

不同體積和濃度的稀硫酸

a

純鋅

30 mL 30 %

564.3

b

含雜質(zhì)的鋅

30 mL 30 %

634.7

c

純鋅

30 mL 20 %

449.3

d

純鋅

40 mL 30 %

602.8

①比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b,可以得到的結(jié)論是 。

②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn) 和實(shí)驗(yàn) (填編號(hào))。

③控制其他條件相同,需控制的條件是 (例舉一種條件即可)。

(2)利用鋅皮和稀硫酸制取氫氣,并測(cè)定鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

制取氫氣的實(shí)驗(yàn)操作有:

a.收集氣體;

b.向錐形瓶里裝鋅皮;

c.連接儀器,檢查裝置氣密性;

d.向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀硫酸;

e.裝配儀器。

正確的操作順序?yàn)? 。

(3)測(cè)定鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù):已知該鋅皮中含有少量雜質(zhì)鐵,將該鋅皮放入如下圖所示的盛有稀硫酸的錐形瓶中,多次實(shí)驗(yàn)后,取平均值所得數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量

裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量

鋅皮質(zhì)量

342.2g

15.8g

357.5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省句容市九年級(jí)上學(xué)期自主學(xué)習(xí)能力調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的裝置及有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作如下圖所示,其中不正確的是

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(1)實(shí)驗(yàn)室用 和 混合制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。可選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)) ,可選用的收集裝置是(填序號(hào)) ,驗(yàn)證收集滿的方法是 。 (填“能”或“不能”)用E裝置收集二氧化碳,理由是 。

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。該反應(yīng)中二氧化錳起 作用?蛇x用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)) ,可選用的收集裝置是(填序號(hào)) 。用加熱固體氯酸鉀的方法也可制取氧氣,用此方法時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填序號(hào)) 。

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