5．實驗小組用如圖裝置測定空氣中的氧氣含量，錐形瓶中空氣的體積為100mL，注射器中水的體積為25mL，裝置氣密性良好．下列說法不正確的是（　�。�
A．氣球的作用是緩沖裝置中的壓強(qiáng)變化
B．打開彈簧夾后，注射器中的水一定全部進(jìn)入錐形瓶中
C．紅磷熄滅后應(yīng)該等裝置冷卻到室溫，再打開彈簧夾觀察現(xiàn)象
D．瓶底的細(xì)沙可以防止紅磷燃燒時集氣瓶炸裂

分析 氣球用于調(diào)節(jié)氣壓；用紅磷燃燒測定空氣的組成時，紅磷一定要過量，目的是把氧氣全部消耗掉；點燃紅磷前，彈簧夾要夾緊膠皮管，紅磷熄滅后要等集氣瓶冷卻后再打開彈簧夾等．

解答 解：A．氣球可用于調(diào)節(jié)由于溫度升高而引起的壓強(qiáng)變化，故正確；
B．打開彈簧夾后，注射器中的水進(jìn)入錐形瓶中約占錐形瓶體積的$\frac{1}{5}$，不是全部，故說法錯誤；
C．紅磷熄滅后要等集氣瓶冷卻至室溫再打開彈簧夾開始讀數(shù)，測量更準(zhǔn)確，故說法正確；
D．紅磷燃燒會放出熱量，以免炸裂錐形瓶底，需在瓶底鋪上細(xì)砂，故說法正確；
故選B．

點評 本考點是用紅磷測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實驗方法和過程的探究．這類探究實驗要具體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題．本考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某同學(xué)設(shè)計的驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的實驗（紙花浸透紫色石蕊試液后晾干），以下說法不合理的是（　�。�
A．實驗I中向紙花上噴稀醋酸證明酸性溶液能使石蕊變色
B．實驗II中向紙花上噴水證明水不能使石蕊變色
C．實驗III中直接放入二氧化碳中證明二氧化碳不能使石蕊變色
D．實驗IV中可以看到紙花變藍(lán)，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請你討論下列有關(guān)問題：
（1）電解水時用的是直流電，可以觀察到兩試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生；
（2）用燃著的木條檢驗負(fù)極產(chǎn)生的氣體，出現(xiàn)氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的現(xiàn)象，說明該氣體是氫氣；用帶火星的木條檢驗正極產(chǎn)生的氣體，出現(xiàn)帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象，說明該氣體 是氧氣；負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的體積比為2：1；質(zhì)量比為1：8．
（3）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
（4）為了防止水的污染，①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．其中可以采用的方法是D（填序號）．
A．①②B．②③C．①④D．②④
（5）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施洗菜水澆花等．另根據(jù)本地區(qū)的實際：寫兩點防止水體污染的措施：農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥、生活污水集中處理凈化后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．回答下列問題：
（1）實驗室里要配制5%的氯化鈉溶液150克，需要的儀器除藥匙、試劑瓶及標(biāo)簽外，還有燒杯、膠頭滴管、量筒、玻璃棒等儀器．
（2）實驗步驟有：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶并貼好標(biāo)簽．
（3）需要用氯化鈉7.5克，水142.5毫升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究：對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖1）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先變黑．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰 溫度最高．
（3）下列不屬于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象的是C．
A．火焰分為三層，外層最亮         B．燃燒時有少量黑煙產(chǎn)生
C．燃燒生成二氧化碳和水           D．罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧
（4）燃著的蠟燭在剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？同學(xué)們對此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計實驗進(jìn)行探究
[猜想與假設(shè)]：a、白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳；
b、白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；
c、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒；
[實驗驗證]：熄滅蠟燭，并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)a（填序號）．
（5）蠟燭（足量）在如圖2盛有空氣的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖3所示．下列判斷不正確的是ACD．
A．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣                 B．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)含量最多的氣體是氮氣       D．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某小組對測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗進(jìn)行了如下研究

①選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實驗，選擇反應(yīng)物的依據(jù)是D．
A、反應(yīng)物是固體 B、在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣
C、燃燒有明顯現(xiàn)象D、生成物不是氣體
②用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實驗（紅磷充足、裝置不漏氣）．紅磷燃燒的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，有關(guān)分析合理的是BC．
A、都只能在實驗結(jié)束后，推得氮氣是無色氣體
B、甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大
C、乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出
D、乙比甲更節(jié)約能源
③利用乙裝置實驗時，先關(guān)閉彈簧夾，加熱使紅磷反應(yīng)，待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾．反應(yīng)前注射器中氣體的體積為40ml，打開彈簧夾后，注射器向右移動，停留在約30ml處，從而測定出氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，則玻璃管中原有空氣的體積為50．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖，下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗：
（1）在燃燒匙內(nèi)裝入的藥品是紅磷，此藥品燃燒的表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）用彈簧夾夾緊膠皮管，點燃燃燒匙內(nèi)的藥品，立即伸入集氣瓶內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象產(chǎn)生大量白煙，發(fā)出黃色火焰，放出熱量；待藥品熄滅集氣瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾．觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的五分之一．
（3）此實驗可以得出的結(jié)論是空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．市場上銷售的香腸、豆腐干等食品，常采用真空包裝，目的是使大多數(shù)微生物缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案