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【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。

（1）初中化學有許多實驗,若按照實驗主要目的可將實驗分為:探究物質發(fā)生化學反應的條件，探究物質的性質，探究物質的含量等。據此應將下列實驗中的D與①__________(選填“A”、“B”或“C”)歸為一類,依據是②____。

A

B

C

D

（2）有些化學反應有元素化合價的改變，在反應 中，化合價升高和降低的元素分別是①_____(填元素符號)。請寫出一個初中范圍內，只有一種元素化合價改變的化學方程式:②________。

【答案】A A和D都是測定空氣中某氣體的含量 H、Cu

【解析】

（1）實驗中的D是測定空氣中氧氣含量的實驗，A是拉瓦錫研究空氣成分的實驗，B是探究鐵生銹的條件，C探究氧氣的性質。故A和D歸為一類,依據是測定空氣中某氣體的含量。

（2）在反應 中，氫元素反應前是單質，化合價為0價，反應后氫元素與氧元素化合成水，化合價為+1價，銅元素反應前與氧元素化合成氧化銅，化合價為+2價，反應后是銅單質，化合價為0，所以化合價升高和降低的元素分別是H和Cu。只有一種元素化合價改變的反應，說明該元素在生成物當中既有化合價升高，又有化合價降低。例如化學方程式是，在該反應中反應前氧元素是-1，反應后水中的氧元素是-2價，氧氣中元素是0價。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了測定實驗室用大理石和稀鹽酸制備CO2后溶液的組成，取50g反應后的溶液，向其中加入10%的Na2CO3溶液，先出現氣泡，后出現白色沉淀。反應過程中加入Na2CO3溶液質量與生成的氣體及沉淀質量關系如圖。

（1）生成沉淀的質量是 g。

（2）50g溶液中CaCl2的質量分數是 ？（寫出計算過程）

（3）X＝ 。

（4）C點對應的溶液的溶質是（填化學式） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置研究CO2與NaOH溶液的反應。

關閉止水夾K，將足量NaOH溶液擠進燒瓶，振蕩，打開止水夾K，燒杯中液體倒吸入燒瓶，形成紅色噴泉。（已知：NaOH+HCl=NaCl+H2O）

（1）CO2與NaOH發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）打開止水夾后，燒杯中液體倒吸入燒瓶的原因是_____。

（3）實驗結束后，取下燒瓶，打開橡膠塞，向其中加入足量的稀鹽酸，可能觀察到的現象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】當下新冠疫情全球蔓延，請回答下列問題:

(1)防范新冠疫情，需要我們“戴口罩、勤洗手”。醫(yī)用口罩的原料主要是聚丙烯制成的無紡布，聚丙烯是一種__________材料。

(2)酒精和過氧乙酸(結構如圖所示)均是能有效滅活新冠病毒的消毒劑，二者分別在氧氣中完全燃燒的產物是相同的，從物質組成的角度解釋其原因是__________。過氧乙酸完全燃燒的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組進行了下列探究實驗:

(1)將等質量且表面積相同的鎂片和鋁片分別與等質量且溶質質量分數相同的稀硫酸反應。

①請描述稀釋濃硫酸的操作方法_______。

②實驗前要打磨鋁片，原因是什么?_________

③若實驗過程中產生氫氣的質量與時間的關系如圖。b曲線代表的反應的化學方程式為_____________；若充分反應后有一種金屬剩余，則剩余的金屬一定是___________(填化學式)。

(2)現有一包固體粉末可能含有Na2CO3、CuSO4、BaCl2 、NaOH中的一種或幾種，為了探究它的成分，進行了如下實驗：

①推斷粉末中一定含有的物質有_________________________。

②為了確定可能還有的物質，請設計實驗證明(簡要寫出實驗步驟、現象和結論) __________。

(3)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共16 g，充分加熱后得到11.2 g固體物質。

①二氧化錳在反應中起到的作用是_______________________。

②請計算原固體混合物中氯酸鉀的質量______。

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【題目】A、B、C、D、E是初中常見五種無色溶液，A是一種酸溶液，A與B反應生成一種不溶于稀硝酸的沉淀，“—”表示兩物質可以發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質。（微溶不考慮）

（1）寫出C中溶質的化學式_____；

（2）請將圖中的反應關系補全_____；

（3）寫出B、E反應的化學方程式_____；

（4）寫出A、D反應的的實驗現象_____。

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【題目】能源與社會發(fā)展息息相關。

（1）家用燃料以天然氣為主，天然氣燃燒的化學方程式為_____。

（2）氫能是現在最環(huán)保的能源，屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（3）“液態(tài)陽光”是指由陽光、二氧化碳和水通過人工光合得到的綠色液態(tài)燃料。其有望驅動未來能源世界。圖為模擬生成可再生燃料（C3H8O）的微觀裝置模型。

①該裝置可將_____（填能源名稱）轉化為化學能。

②反應微觀模型中除催化劑外，共有_____種原子沒有變化。

③寫出該裝置中二氧化碳與水反應的方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學常通過對比實驗來獲得信息。請根據圖中三個對比實驗回答下列問題：

（1）實驗A中，通過對比銅片上白磷和水下白磷的不同現象，得出的結論是什么_____？

（2）某同學針對實驗B提出：空氣中的氮氣是否也參與到鐵生銹的反應中呢？請改進上述B實驗為該同學釋疑（只需寫出改進操作即可）_____。

（3）依據實驗C的現象，得出二氧化碳的化學性質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉( Na2O2 )作為供氧劑。請選擇適當的化學試劑和實驗用品，用下圖中的實驗裝置進行試驗,證明過氧化鈉可作供氧劑, E為收集氧氣裝置。

（1）A是實驗室制取CO2的裝置,寫出A中發(fā)生反應的化學反應方程式:_____。

（2）B裝置中裝有飽和的NaHCO3溶液,其作用是:_____。

（3）已知過氧化鈉和二氧化碳反應,生成一種堿性物質和氧氣 ,寫出U型管中過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式:_____。

（4）裝置D中加入的試劑為:__目的是__。

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