有一包不純的Na2CO3樣品,其中只含一種雜質(zhì),現(xiàn)取該樣品5.3g與足量稀鹽酸反應(yīng)生成2.4g CO2,則所混雜質(zhì)可能是(      )

A.BaCO3          B.K2CO3            C.CaCO3            D.MgCO3

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列關(guān)于氧氣的敘述中,正確的是(      )
①用排水法收集氧氣結(jié)束后,先熄滅酒精燈,再從水中拿出導管;②實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時可加入硫酸銅溶液以加快化學反應(yīng)速率;③空氣中氧氣約占空氣質(zhì)量的21%;④工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng);⑤做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時需要在集氣瓶底放少量水或一薄層沙

A.①②⑤         B.②⑤             C.②④⑤           D.②③

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科目:初中化學 來源: 題型:


某金屬元素R的氧化物中,R元素與氧元素的質(zhì)量比為7︰3,R的相對原子質(zhì)量為56,則R的氧化物化學式為(      )

A.RO           B.RO2              C.R2O3              D.R3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:


現(xiàn)有下列四組物質(zhì):①乙炔(C2H2)和苯(C6H6)②乳酸(C3H6O3)和果糖(C6H12O6)③丁烷(C4H10)和乙醚(C4H10O)④甲苯(C7H8)和甘油(C3H8O3).當總質(zhì)量一定時,各組中的兩種物質(zhì)無論按何種質(zhì)量比混合,完全燃燒生成水的質(zhì)量均相同.符合該條件的共有(     )

A.1組                               B.2組

C.3組                               D.4組

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科目:初中化學 來源: 題型:


在加熱條件下,向裝有10gCuO的硬質(zhì)玻璃管中通入H2一段時間,最終玻璃管中剩余固體8.4g.則下列說法正確的是(      )

A.與CuO反應(yīng),H2是過量的

B.反應(yīng)生成Cu的質(zhì)量為8.4g

C.反應(yīng)生成H2O的質(zhì)量為1.6g

D.參加反應(yīng)的CuO占原總質(zhì)量的80%

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科目:初中化學 來源: 題型:


在天平兩邊的燒杯中分別100g、10%的稀鹽酸,然后在左盤燒杯中加入10g碳酸鈣,在右盤的燒杯中加10g的混合物,待燒杯中固體物質(zhì)完全消失后,天平指針保持平,則該混合物可能是(      )

A.碳酸鈉和碳酸鈣                     B.碳酸氫鈉和碳酸鎂

C.碳酸氫鉀和碳酸鈉                   D.碳酸氫鈉和碳酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:


將3.6 gCaCO3高溫煅燒一段時間后冷卻,測得固體剩余物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為57.6%,則固體剩余物中氧化鈣的質(zhì)量是(      )

A.1.44g         B.2.5g             C.1.4g             D.2.016g

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科目:初中化學 來源: 題型:


硝酸是一種具有強氧化性的酸,它不僅能與活潑金屬發(fā)生反應(yīng),也能與許多不活潑金屬發(fā)生反應(yīng).其中金屬銅與稀硝酸反應(yīng)的化學方程式為3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2X↑+4H2O,則X的化學式為(     )

A.NO2  B.NO   C.N2O  D.N2O4

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題。

(1) 圖中標有①、②的儀器名稱:①        ;②          。

(2) 寫出用裝置B制氧氣的化學方程式                                 

(3) 可選用上圖中        (填序號)組裝一套制取二氧化碳的裝置,檢驗二氧化碳集滿的方法是                               。寫出用石灰石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式                                       。

(4)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時,選擇的發(fā)生裝置是         ,收集氨氣的裝置是       (填序號),選擇這種收集裝置的理由是                                     。

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