討論交流是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下面是四位同學(xué)關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是

[　　]
A．

相對(duì)原子質(zhì)量就是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量

B．

相對(duì)原子質(zhì)量就是一種碳原子質(zhì)量的

C．

相對(duì)原子質(zhì)量就是其他原子的質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量相比所得到的值

D．

相對(duì)原子質(zhì)量是以一種碳原子質(zhì)量的為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比得到的比值

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?雙灤區(qū)模擬）某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的白色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題：
【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物；⑥是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物．
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有碳酸鈣，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成．
【查閱資料】
1、碳酸鈉俗稱純堿，溶液呈堿性．  2．CaCl2、Ca（NO3）2、BaCl2等溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩．結(jié)果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的
①④⑤
①④⑤
（填猜想中的序號(hào)）．
（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后觀察，溶液變成紅色．乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確，可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為，他的理由是
碳酸鈉溶液也呈堿性
碳酸鈉溶液也呈堿性
．
（3）丁同學(xué)進(jìn)一步確定白色粉末的組成，在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀鹽酸，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生，于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③，試寫(xiě)出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2↑
．
【交流討論】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，小組內(nèi)展開(kāi)了激烈的討論，有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確，有的同學(xué)認(rèn)為猜想⑥正確，各執(zhí)一詞．于是小明同學(xué)想出一種方法：在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過(guò)量的
氯化鋇
氯化鋇
溶液，然后再滴入
酚酞試液
酚酞試液
，根據(jù)看到的
先看到有白色沉淀生成，后看到上層清液變紅
先看到有白色沉淀生成，后看到上層清液變紅
的現(xiàn)象，從而得出猜想⑥是正確的．
【反思評(píng)價(jià)】
戊同學(xué)指出：實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的手段，但要注意實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，如果小明同學(xué)加入的試劑的先后順序顛倒一下，你認(rèn)為
不能
不能
（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確驗(yàn)證猜想⑥正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?阜寧縣三模）某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的白色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題：
教師提醒：它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物；⑥是
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉
的混合物．
探究思路：利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有碳酸鈣，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成．
查閱資料：
①碳酸鈉俗稱純堿，溶液呈堿性． ②CaCl2、Ca（NO3）2、BaCl2等溶液呈中性．
實(shí)驗(yàn)探究：
（1）甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩．結(jié)果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的
①④⑤
①④⑤
（填猜想中的序號(hào)）．
（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后觀察，溶液變成紅色．乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確，可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為，他的理由是
Na2CO3溶液顯堿性也能使酚酞變紅
Na2CO3溶液顯堿性也能使酚酞變紅
．
（3）丁同學(xué)進(jìn)一步確定白色粉末的組成，在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀鹽酸，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生，于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③，試寫(xiě)出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
．
交流討論：
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，小組內(nèi)展開(kāi)了激烈的討論，有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確，有的同學(xué)認(rèn)為自已的猜想⑥正確，各執(zhí)一詞．于是小明同學(xué)想出一種方法：在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過(guò)量的
CaCl2
CaCl2
溶液，然后再滴入
酚酞
酚酞
，根據(jù)先看到
渾濁
渾濁
，后看到
溶液變紅
溶液變紅
的現(xiàn)象，從而得出猜想⑥是正確的．
反思評(píng)價(jià)：
戊同學(xué)指出：實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的手段，但要注意實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，如果小明同學(xué)加入的試劑的先后順序顛倒一下，你認(rèn)為
不能
不能
（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確驗(yàn)證猜想⑥正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組有一次的活動(dòng)內(nèi)容是對(duì)一包干燥的白色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與探究．
教師提醒：它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉和碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣和氫氧化鈉的混合物；⑥是
碳酸鈉和氫氧化鈉
碳酸鈉和氫氧化鈉
的混合物．
探究思路：利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有碳酸鈣，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成．
實(shí)驗(yàn)探究：
（1）甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩．，結(jié)果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的
①④⑤
①④⑤
（填猜想中的序號(hào)）
（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴入2～3滴酚酞試液，振蕩后觀察，溶液變成紅色．乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確，可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為，他的理由是
碳酸鈉溶液也呈堿性
碳酸鈉溶液也呈堿性
．
（3）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定白色粉末的組成，在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀鹽酸，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生，于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③，試寫(xiě)出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
．
交流計(jì)論：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，小組內(nèi)展開(kāi)了激烈的討論，有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確，有的同學(xué)認(rèn)為自已的猜想⑥正確，各執(zhí)一詞．于是小明同學(xué)想出一種方法：在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過(guò)量的
氯化鋇
氯化鋇
溶液，然后再滴入
酚酞試液
酚酞試液
，根據(jù)先看到
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
，后看到
上層清液變紅（合理即可）
上層清液變紅（合理即可）
的現(xiàn)象，從而得出猜想⑥是正確的．
反思評(píng)價(jià)：
戊同學(xué)指出：實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，但要注意實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，如果小明加入的試劑的先后順序顛倒一下，你認(rèn)為
不能
不能
（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確驗(yàn)證猜想⑥正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

類比學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．Na2CO3、NaHCO3溶液均能與鹽酸（或硫酸）反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；Na2CO3、NaHCO3溶液均顯堿性．
【產(chǎn)生疑問(wèn)】
Na2CO3溶液能與澄清石灰水反應(yīng)，那么NaHCO3能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？
【實(shí)驗(yàn)探究一】NaHCO3能否與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)？
（1）將NaHCO3溶液與澄清石灰水混合，產(chǎn)生白色沉淀．已知Ca（HCO3）2能溶于水，那么此白色沉淀是
 
，由此證明了NaHCO3溶液與澄清石灰水也能發(fā)生反應(yīng)．為了進(jìn)一步了解反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，繼續(xù)探究：
【實(shí)驗(yàn)探究二】NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分
【作出猜想】猜想①只有Na2CO3     猜想②Na2CO3和NaOH       猜想③只有NaOH
（2）同學(xué)們作出這三種猜想的依據(jù)是
 
．
【查閱資料】
Ca（OH）2少量時(shí)：2NaHCO3+Ca（OH）2═Na2CO3+CaCO3↓+2H2O
Ca（OH）2過(guò)量時(shí)：NaHCO3+Ca（OH）2=NaOH+CaCO3↓+H2O
老師提示：考慮（1）中實(shí)驗(yàn)反應(yīng)物可能存在過(guò)量情況，反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的成分還有兩種可能．同學(xué)們補(bǔ)充：猜想④NaHCO3和Na2CO3；猜想⑤Ca（OH）2和NaOH；
【討論交流】
（3）用以下試劑實(shí)驗(yàn)，無(wú)法排除任一猜想的是
 
：
A．酚酞試液             B．紫色石蕊試液             C．稀硫酸
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（4）王欣同學(xué)取少量（1）實(shí)驗(yàn)中靜置后的上層清液于試管中，滴加足量的稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，由此可得出結(jié)論：反應(yīng)后溶液中一定沒(méi)有
 
，肯定猜想
 
 是錯(cuò)誤的．
（5）李進(jìn)同學(xué)取少量（1）實(shí)驗(yàn)中靜置后的上層清液于試管中，滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，得出結(jié)論：猜想
 
是正確的．該反應(yīng)化學(xué)方程式為：
 
．
（6）為進(jìn)一步確認(rèn)李進(jìn)同學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你設(shè)計(jì)不同于他的實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象
取少量實(shí)驗(yàn)1靜置后的上層清液于試管中，
 
（足量）．
 
【總結(jié)反思】
（7）如果要使NaHCO3溶液與澄清石灰水溶液反應(yīng)后溶液中存在碳酸鈉，則反應(yīng)物中Ca（OH）2與NaHCO3質(zhì)量比必須小于：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案