1.已知A的無(wú)色溶液與黑色固體B常溫混合反應(yīng),生成無(wú)色氣體C;另一種黑色固體D能在C中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無(wú)色氣體E;如把黃色粉末F點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體G請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式:A過(guò)氧化氫溶液,B二氧化錳,F(xiàn)硫.
(2)寫(xiě)出D在C中燃燒的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng).
(3)寫(xiě)出F在C中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

分析 根據(jù)題意:根據(jù)“無(wú)色溶液A與黑色固體B常溫混合反應(yīng),生成無(wú)色氣體C,另一種黑色固體D能在C中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無(wú)色氣體E”,則E為二氧化碳,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則D為碳,C為氧氣;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為過(guò)氧化氫溶液,B為二氧化錳;根據(jù)“把黃色粉末F點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體G”,則說(shuō)明F為硫,G為二氧化硫,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:根據(jù)“無(wú)色溶液A與黑色固體B常溫混合反應(yīng),生成無(wú)色氣體C,另一種黑色固體D能在C中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無(wú)色氣體E”,則E為二氧化碳,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則D為碳,C為氧氣;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為過(guò)氧化氫溶液,B為二氧化錳;根據(jù)“把黃色粉末F點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體G”,則說(shuō)明F為硫,G為二氧化硫.代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)分析,A的名稱(chēng)為過(guò)氧化氫溶液,B為二氧化錳,C為氧氣,D為碳,E為二氧化碳,F(xiàn)為硫,G為二氧化硫.
(2)D在C中燃燒,即碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳,為化合反應(yīng).
(3)F在C中燃燒,即硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
故答案為:
(1)過(guò)氧化氫溶液;(2)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.(3)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.在探究蠟燭及其燃燒的過(guò)程中,同學(xué)們對(duì)蠟燭的性質(zhì)進(jìn)行了如下記錄,白色固體,放入水中浮在水面,在水中不溶解,用小刀很容易切下一塊兒,加熱易熔化.點(diǎn)燃蠟燭,在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧,將燒杯倒過(guò)來(lái),倒入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水,請(qǐng)你根據(jù)以上現(xiàn)象總結(jié)石蠟的物理性質(zhì)密度比水小,不溶于水,化學(xué)性質(zhì)具有可燃性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.2015年6月1日21時(shí)30分,“東方之星”客輪在從南京駛往重慶途中突遇龍卷風(fēng),在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域翻沉,造成特大事故.搜救人員攜帶氧氣瓶潛入水下船艙搜尋,另外搜救人員在朝下的船底處切割探孔進(jìn)行探測(cè).
(1)搜救人員潛入水中必須攜帶氧氣瓶,這是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸.
(2)切割用鋼鐵做成的船底需要高溫氧炔焰,它是乙炔在充足的氧氣中產(chǎn)生的,通過(guò)調(diào)節(jié)乙炔和氧氣進(jìn)氣閥門(mén),可以改變兩種氣體比例,從而控制氧炔焰的溫度.乙炔在足量的氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2,此時(shí)乙炔和氧氣的微粒個(gè)數(shù)比為2:5,為提高氧炔焰的溫度,切割人員控制進(jìn)氣閥門(mén)的操作是適量調(diào)大進(jìn)入氧氣的閥門(mén),從微觀角度解釋該操作的原因是增大了乙炔分子與氧分子發(fā)生接觸的幾率.
(3)關(guān)閉乙炔閥門(mén),火焰就會(huì)熄滅,該滅火方法的目的是移走可燃物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好地使化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福.

(1)元素周期表中鋁元素的信息如圖甲所示,其相對(duì)原子質(zhì)量為26.98.化學(xué)反應(yīng)中該原子容易失去(填“得到”或“失去”)電子;
(2)Al-30書(shū)寫(xiě)形式和數(shù)字含義與C-12相似(12表示相對(duì)原子質(zhì)量),則Al-30的中子數(shù)為17.
(3)鋁制品在生活中因耐用而應(yīng)用越來(lái)越廣泛,主要原因是常溫下,鋁制品表面會(huì)有一層致密的氧化膜,阻止鋁進(jìn)一步被氧化.
(4)運(yùn)載“嫦娥三號(hào)”的火箭外殼用到了鈦合金,鈦合金屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(5)要通過(guò)圖乙實(shí)驗(yàn)得出鋁和銅的金屬活動(dòng)性順序,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是Al(填化學(xué)式),如果A是銅,則溶液B中溶質(zhì)的名稱(chēng)是硫酸鋁.
(6)中國(guó)高鐵迅速發(fā)展,截止2014年12月26日,中國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)總里程超過(guò)15000公里,約占世界高鐵運(yùn)營(yíng)里程的50%,穩(wěn)居世界榜首.在焊接鋼軌等大截面鋼材部件時(shí)會(huì)利用鋁熱反應(yīng),其化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,某同學(xué)對(duì)“鋁熱反應(yīng)”的現(xiàn)象有這樣的描述:“反應(yīng)放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒,有熔融物生成”.查閱資料知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔點(diǎn)、沸點(diǎn)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)AlAl2O3FeFe2O3
熔點(diǎn)/℃660205415351462
沸點(diǎn)/℃246729902750--
該同學(xué)推測(cè),鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金.這種推測(cè)有一定的道理,理由是:該反應(yīng)溫度下鋁已熔化,未反應(yīng)的鋁與生成的鐵熔合在一起.
(7)月球富含鈦鐵礦,主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),其中鈦(Ti)的化合價(jià)是+4 .
材料一:2014年5月27日,中國(guó)中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時(shí)報(bào)》透露,他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料問(wèn)世.這一成果,或許將對(duì)航空航天器帶來(lái)革命性變革.
材料二:石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的單層石墨片,在室溫下可以單獨(dú)穩(wěn)定存在,具有優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能.
(8)寫(xiě)出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(9)將適量的烯合金放入足量稀硫酸中,在烯合金的表面產(chǎn)生大量氣泡,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
(10)如圖丙是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù),①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CH4O+H2O .
②尿素[CO(NH22]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng):CO2+2X═CO(NH22+H2O,物質(zhì)X的化學(xué)式為NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作或做法正確的是( 。
A.用高錳酸鉀制氧氣,加熱時(shí)試管的管口應(yīng)略向下傾斜
B.制備氣體前,先裝藥,然后檢查裝置的氣密性
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,可以用嘴吹滅酒精燈
D.將用剩的藥品放回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示,為了讓水中的白磷燃燒起來(lái),小明通過(guò)導(dǎo)氣管用嘴向水中吹氣,結(jié)果白磷未能燃燒.請(qǐng)回答:
(1)白磷未能燃燒的原因.
(2)請(qǐng)您設(shè)計(jì)一種能使白磷燃燒的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1的相同裝置,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素.
①下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB.
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開(kāi)分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B、關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置,則氣密性良好,反之氣密性差.

C、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動(dòng),則氣密性良好,反之氣密性差.
②二氧化錳催化下過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
③甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成下表.
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%過(guò)氧化氫
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%過(guò)氧化氫
④甲、乙兩小組得出如圖2的數(shù)據(jù).
Ⅰ甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,過(guò)氧化氫分解速率越快;
Ⅱ由乙組研究的酸、堿對(duì)過(guò)氧化氫分解影響因素的數(shù)據(jù)分析:相同條件下,過(guò)氧化氫在堿(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)后,歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖,圖中“-”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng),請(qǐng)幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和研究.
(1)圖中的A類(lèi)物質(zhì)可能是金屬氧化物.
(2)假設(shè)圖中的酸為鹽酸,請(qǐng)寫(xiě)出一種A類(lèi)物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+2HCl═CuCl2+H2O.
(3)老師告訴同學(xué)們:對(duì)于酸和鹽的反應(yīng),可以用廚房中的常見(jiàn)物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是純堿和小蘇打(填名稱(chēng)或俗稱(chēng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.上海世博會(huì)上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成,制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸(C3H6O3).請(qǐng)回答:
(1)乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90.
(2)乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:8.
(3)乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.0%.(精確到0.1%)

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