下列關(guān)于化學(xué)與生活、科技的描述中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤的是

A、食鹽可用作食品防腐劑              B、河水“富營(yíng)養(yǎng)化”有利于動(dòng)植物的生長(zhǎng)

C、糖尿病人可多吃大米等無(wú)甜味的食物  D、霧霾天氣是雨后空氣濕度大造成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

 

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①            。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，試分析其原因是                      ，加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   。

(3)小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__   _     _；C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置，只能選用C，由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是                          (寫出1點(diǎn))。

(4)小明同學(xué)說(shuō)：在B裝置中放足量生石灰，通過(guò)分液漏斗滴加濃氨水，可以連續(xù)產(chǎn)生氨氣。此過(guò)程中生石灰的作用是                             。

   (5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可用H裝置檢驗(yàn)二氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        。小海用下圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說(shuō)明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是              （填序號(hào)，可重復(fù)選用）。

①?gòu)腷端通氮?dú)?nbsp;

         ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳  

         ④從分液漏斗中滴加適量水

（6）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視，通常將物質(zhì)用水配成溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用如圖所示裝置進(jìn)行下面實(shí)驗(yàn)。

 ①若試管A中盛有少量黑色固體，試管B的開(kāi)水中有一塊白磷。打開(kāi)止水夾，將分液漏斗中的過(guò)氧化氫溶液加入試管A中，兩只試管中均有氣泡出現(xiàn)，且B中出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象。寫出試管A中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                ；請(qǐng)說(shuō)明B中出現(xiàn)燃燒的原因是：白磷是可燃物、                  、                      。

②若試管A中盛有少量鐵粉，試管B中是氯化鋇溶液。打開(kāi)止水夾，通過(guò)分液漏斗加入足量稀硫酸（將A中導(dǎo)管浸沒(méi)到液面以下），兩只試管中均有氣泡出現(xiàn)；再關(guān)閉止水夾，觀察到A中溶液流入B中，并出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象，該白色沉淀是                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列詩(shī)詞句或典故描述的主要是物理變化的是（     ）

A．冰雪融化，金石可鏤

B．野火燒不盡，水滴石穿

C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 

D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一包不純的Na2CO3固體，其雜質(zhì)可能是CaCl2、NaCl、NaHCO3中的一種或幾種�，F(xiàn)取該樣品，溶于水得到澄清溶液；另取樣品10.6g，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氣體4g。則下列判斷正確的是（　�。�

A．加水得澄清溶液，樣品中一定沒(méi)有CaCl2

　  B．樣品中一定含有NaHCO3，可能含有NaCl

　  C．樣品中一定含有NaCl，可能含有NaHCO3

D．所加的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不大于7.3%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有一實(shí)驗(yàn)事實(shí)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進(jìn)行下列探究。

查資料可知：①SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色；

②氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅。

（1）探究：從物質(zhì)組成元素分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。

（2）實(shí)驗(yàn)：①甲同學(xué)為確定是否含SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀中，顏色未發(fā)生變化，則該氣體中        SO2（選填“有”或“無(wú)”）。

②乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用            來(lái)檢驗(yàn)。證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確。

③丙同學(xué)為判斷是否含O2，同時(shí)確定氣體成分，通過(guò)查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計(jì)了如上圖的裝置。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到                    ，證明無(wú)O2；B中觀察到                             ，證明該氣體是H2。

（4）反思：①大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先               ，以確保安全。②由上述實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液顯       性（選填“酸”或“堿”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)代科學(xué)又發(fā)現(xiàn)了H3、C60、C90、N5、N60、…，據(jù)此可作出的推測(cè)是

①同一種元素可以形成多種單質(zhì)   ②同種元素構(gòu)成的物質(zhì)不一定是純凈物

③單質(zhì)可能存在復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu) ④同種元素形成的單質(zhì)之間可能存在更多的相互轉(zhuǎn)化

A、只有①②       B、只有②③      C、只有③④    D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組無(wú)色溶液中離子能大量共存的一組是

A、Cu2+、SO42-、Na+、Cl-      B、H+、SO42-、HCO3-、Ba2+

C、Fe3+、CO32-、I-、Cl-        D、Al3+、SO42-、K+、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液中會(huì)產(chǎn)生較多的乳酸（化學(xué)式為C3H6O2），使肌肉酸痛。放松一段時(shí)間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失。表示此反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫為：___________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（     ）

 


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