4．中考前，我市各校進(jìn)行了化學(xué)實驗操作考查，一些同學(xué)用如圖所示裝置制備常見氣體．請回答下列問題：
（1）小明用如圖B、D裝置制取O2氣體．
①檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后雙手緊握試管外壁，觀察到導(dǎo)管口沒有（填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會漏氣．
②若將帶火星的木條放到集氣瓶口觀察；若木條復(fù)燃則氧氣已收集滿．
（2）小紅同學(xué)用A、E裝置和高錳酸鉀制取并收集氧氣，要等到一有氣泡冒出時才開始收集，這樣會造成收集到的氧氣不純．
（3）若用將如圖F裝置中注滿水后，用于收集氧氣氣，則氮?dú)鈶?yīng)從B端進(jìn)入（選填“A”或“B”）．

分析 檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后雙手緊握試管外壁，觀察到導(dǎo)管口沒有氣泡冒出，表明B裝置肯定會漏氣；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．若用將如圖F裝置中注滿水后，用于收集氧氣，則氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入，因為氧氣的密度比水�。�

解答 解：（1）檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導(dǎo)管浸入水中，然后雙手緊握試管外壁，觀察到導(dǎo)管口沒有氣泡冒出，表明B裝置肯定會漏氣；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；故答案為：①雙手緊握；沒有；②火星；復(fù)燃；
（2）用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時，否側(cè)收集的氧氣不純；故答案為：一有；不純；
（3）若用將如圖F裝置中注滿水后，用于收集氧氣，則氧氣應(yīng)從短管進(jìn)入，因為氧氣的密度比水��；故答案為：B；

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了注意事項和驗滿方法等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法中，正確的是（　　）
A．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率
B．分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng)
C．氧化反應(yīng)必須有氧氣參加
D．由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占?xì)饪傮w積的$\frac{1}{5}$．
③磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水，經(jīng)吸附、沉淀、過濾等初步凈化處理后，再加熱煮沸，在盛水的器具上會有水垢生成，則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是硬水 （填“軟水”或“硬水”）．區(qū)分這種水是硬水還是軟水應(yīng)該用肥皂水．
（3）下列對有關(guān)水資源認(rèn)識的敘述，錯誤的是C．
A．水體污染加劇了淡水資源危機(jī)
B．節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)
C．地球表面約71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富
D．天津?qū)贅O度缺水的地區(qū)，可以考慮通過海水淡化來解決用水問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法錯誤的是（　�。�
A．釔元素的原子序數(shù)為39B．釔元素屬于非金屬元素
C．釔元素的元素符號為YD．釔元素的相對原子質(zhì)量為88.91

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有H、O、C、S四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個（用化學(xué)式表示）：
①密度最小的氣體H2；②人體中最多的物質(zhì)是H2O；
③煉鋼的氣體O2；④污染空氣的有害氣體CO或SO2．
（2）一種有趣的鐘表式周期表如圖所示．請根據(jù)時針?biāo)鶎?yīng)的元素填空：
①7：00時，時針對應(yīng)的元素是非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
②9：00時，時針對應(yīng)的元素名稱是氟元素；
③12：00時，時針對應(yīng)元素的離子符號是Mg2+；
④1：00和8：00時鐘對應(yīng)的元素組成的化合物的化學(xué)式可以是H2O或H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．2013年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級地震，災(zāi)區(qū)飲用水與食品安全備受關(guān)注．
（1）水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的吸附性．
（2）初步凈化后的水，可以通過煮沸方法，降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法，其中“見著知微”意為從宏觀知微觀．
①“八月桂花香”，微觀解釋為分子不斷運(yùn)動；
②體溫計量體溫時水銀柱會升高，微觀解釋為原子間有間隔；
③氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣化學(xué)性質(zhì)相同的微觀原因是同種分子性質(zhì)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)與生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）人類生活離不開空氣，市政府為防止空氣污染采取措施，要求各單位用煤必須使用低硫優(yōu)質(zhì)煤，這種做法能有效減少排放的氣體是SO2；
（2）在生活中，緩慢氧化的例子很多，以下不屬于緩慢氧化的有①⑤⑧（填序號）．
①鎂條燃燒　　　　�、趧又参锏暮粑　　　、凼澄锏母癄�　　　　�、芫坪痛椎尼勗�
⑤火藥爆炸　　　　�、掬撹F生銹　　　　　　⑦農(nóng)家肥料的腐熟　　�、啾诨�
（3）“補(bǔ)鐵醬油”、“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的鐵、碘、鈣是指元素（填“分子”、“原子”或“元素”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．
 
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的字母表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）A，排水法的收集裝置為E．試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，用排水法收集完氧氣后，先要把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的字母表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，所用制氧氣的發(fā)生裝置為B，向上排空氣法的收集裝置為C．

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同步練習(xí)冊答案