【題目】下列實驗設計與對應的實驗目的表述不一致的是___

A.比較火焰各層溫度 B.檢驗氫氣純度

C.驗證密度比空氣大 D.探究分子運動現(xiàn)象

E.量取液體 F.探究燃燒的條件

G.探究空氣組成成分

【答案】EG

【解析】

A、根據(jù)火柴棒的燃燒程度可以比較出火焰各層的溫度,故表述一致;B、此操作能檢驗氫氣的純度,根據(jù)聲音的大小可以判斷氫氣是否純凈,故表述一致;C、此操作通過下面的蠟燭先熄滅,能驗證二氧化碳的密度比空氣大,故表述一致;D、此實驗通過酚酞試液變成紅色可以證明氨氣分子運動,通過對照試驗,跟空氣無關,故表述一致;E、量筒的讀數(shù)需平視凹液面的最低處,故表述不一致;F、利用該裝置可以發(fā)現(xiàn)銅片上的白磷能夠燃燒,而紅磷和水中的白磷不會燃燒,所以能夠證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度必須達到可燃物的著火點,故表述一致;G、因碳燃燒生成二氧化碳氣體,不好確定空氣中減少的氣體的體積,則不能達到測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的目的。故本題選EG。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中所含的氮元素的化合價共有幾種

N2 NO2 NO N2O N2O3 NH3 N2O5 NH4NO3

A.三種 B.五種 C.六種 D.七種

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用分子、原子、元素等相關知識解釋下列問題:

化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量不變_________

金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),但物理性質(zhì)有很大差異_________

氧氣和臭氧性質(zhì)不完全相同____________

分別加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或電解水,都能生成氧氣_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用硝酸銨固體、氫氧化鈉固體、濃硫酸、蔗糖和氯化鈉固體探究物質(zhì)溶解時水的溫度變化.實驗完后,該同學將所有廢液倒入同一個廢液缸內(nèi),聞到刺激性氣味的氣體.

聞到刺激性氣味體現(xiàn)了分子的什么性質(zhì)________

通過學習該同學知道硝酸銨屬于化肥,請你說出在使用該化肥時應注意什么問題________

該同學使用的濃硫酸標簽如圖所示:若配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的稀硫酸,需要該濃硫酸________毫升.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”,化學興趣小組的同學對“防腐劑”的成分產(chǎn)生了好奇,他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上,看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末,為此,展開以下探究活動:

(提出問題)“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么?

(查閱資料)食品腐敗主要是因為食品易被空氣中的氧氣和水蒸氣氧化、潮解而變質(zhì),使用“防腐劑”可延長食品的保質(zhì)期;氧化鐵可與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,其溶液因電解出鐵離子而呈黃色。

(提出猜想)小明:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅,紅色的粉末是銅。

小紅:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉,紅色的粉末是銅。

小軍:“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉,紅色的粉末是氧化鐵。

(討論分析)通過討論,同學們一致認為小軍的猜想是正確的。理由是:_______________________

(實驗探究)請你參與他們的探究,并將實驗內(nèi)容補充完整。

實驗步驟及操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

用磁鐵接近濾紙上的“防腐劑”,并充分吸引。

磁鐵上吸引

了部分黑色物質(zhì)

___________________

② 、僦惺S嗟姆勰┯谠嚬苤,加入足量的_________,觀察現(xiàn)象。

_________________________________

小軍猜想成立,寫出化學

方程式:

_________________________

(拓展探究)為了進一步探究“防腐劑”的性質(zhì),興趣小組的同學另取一包“防腐劑”粉末裝入硬質(zhì)玻璃管中,進行了如圖所示的實驗。

(1)該實驗表現(xiàn)出CO具有的化學性質(zhì)是___________________________。其實際操作中用量比理論值大的原因是____________________________________________

(2)實驗結束后,通過稱量反應前后硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量,他們發(fā)現(xiàn)反應后紅色固體物質(zhì)變成黑色而且的質(zhì)量減小,質(zhì)量減小的原因______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)原子結構示意圖:①、②、③、④、⑤,下列說法正確的是(  )

A. ①④結構的元素都屬于金屬元素

B. ③結構的原子的相對原子質(zhì)量為18,則該原子的核內(nèi)中子數(shù)為10

C. ②③結構的元素組合只能形成一種化合物

D. ⑤結構的元素在周期表中的位置為第二周期第ⅥA族

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家最近合成了核電荷數(shù)為139的原子,經(jīng)測定該原子的質(zhì)量為4.89946×10-25 kg(已知碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26 kg)。

(1)該原子的相對原子質(zhì)量是多少____________?

(2)該原子的中子數(shù)為多少____________

(3)中子數(shù)與電子數(shù)之差是多少____________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】配平下列化學方程式

(1)________A1+________O2 ________A12O3

(2)________NH3+________O2________NO+________H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】4分)下圖中A、B、CD是四種粒子的結構示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息。

A B C D E

請回答下列問題:(填序號)

1A、B、CD四種粒子結構示意圖中,屬于同種元素的粒子是 ;

2A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似

3DX= ;從E圖中你獲得的信息有 。(答一條)

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