【題目】下列曲線能正確表達(dá)對應(yīng)的反應(yīng)或過程的是( )

A. NH4NO3固體溶于水

B. 煅燒石灰石

C. 等質(zhì)量等濃度的稀H2SO4加入金屬

D. CuSO4和H2SO4混合液中加入NaOH溶液

【答案】D

【解析】

A、硝酸銨溶于水吸熱；

B、煅燒石灰石時，石灰石中的碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳；

C、等質(zhì)量等濃度的稀H2SO4加入足量金屬時，生成氫氣的質(zhì)量決定于稀硫酸；

D、根據(jù)氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，氫氧化鈉也能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，所以只有當(dāng)稀硫酸被氫氧化鈉全部反應(yīng)后，氫氧化銅沉淀才會顯出。

A、硝酸銨溶于水吸熱，硝酸銨固體溶于水時，應(yīng)該是溶液溫度先降低，后慢慢恢復(fù)至室溫，該選項不正確；

B、煅燒石灰石時，石灰石中的碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，隨著反應(yīng)進(jìn)行，固體質(zhì)量減小，該選項不正確；

C、稀H2SO4加入足量金屬時，生成氫氣的質(zhì)量決定于稀硫酸，因此等質(zhì)量等濃度的稀H2SO4加入足量金屬時，最終生成氫氣質(zhì)量相等，該選項不正確；

D、氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，氫氧化鈉也能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，所以只有當(dāng)稀硫酸被氫氧化鈉全部反應(yīng)后，才能出現(xiàn)氫氧化銅沉淀，反應(yīng)完，則沉淀質(zhì)量不變，該選項正確。故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2（可用于自來水消毒）的工藝主要包括：①粗鹽精制；②電解微酸性NaCl溶液；③ClO2的制取。工藝流程如下圖，其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。

（1）試劑X是_____（填化學(xué)式）；操作A的名稱是_____。

（2）加入適量HCl除為了滿足電解時的微酸性外，還能除去溶液中的雜質(zhì)離子，其中所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）為提高經(jīng)濟(jì)效益，生產(chǎn)過程中除將H2和Cl2制成HCl充分利用外，還可循環(huán)使用的物質(zhì)Y是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組的同學(xué)們開展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)的探究活動。

實驗探究一:

實驗一中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是_______________。

(1)實驗結(jié)束后，同學(xué)們將實驗二中的溶液過濾后與實驗一和實驗三試管內(nèi)溶液一起倒入一個廢液缸中，并對廢液缸中的離子成分進(jìn)行探究。

（提出問題）廢液缸中的離子成分是什么?

（猜想與假設(shè)）大家根據(jù)混合后圖像所示進(jìn)行了如下猜想:

猜想1:Na+、C1-

猜想2:Na+、Cl-、SO42-

猜想3:Na+、Cl-、SO42-、H+

猜想4:Na+、Cl- 、Ba2+、OH-

（交流與評價）通過分析你認(rèn)為猜想_____________是錯誤的(填序號)， 理由是___________。

經(jīng)過同學(xué)們的實驗研究，最終確定猜想2是正確的。

實驗探究二:蕭蕭同學(xué)又針對此實驗結(jié)論提出了一個新的問題:如何證明溶液中兩種陰離子同時存在呢?

(2)紅紅同學(xué)經(jīng)過思考后設(shè)計了一個實驗方案:取廢液缸中上層清液少許于試管內(nèi)，加入_____________后過濾，向濾液中再加入_____________，根據(jù)實驗現(xiàn)象即可確定溶液中同時存在兩種陰離子。

（歸納與總結(jié)）通過紅紅的實驗，我們可以總結(jié)出“證明兩種離子同時存在”的方法:首先證明_____存在，并將其除去，然后再檢驗另一種離子存在即可達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用手機(jī)傳感器可以驗證氫氧化鈣溶解性隨溫度升高而減弱（溶解度曲線如下圖所示）。操作步驟為：

（1）配制氫氧化鈣溶液：20℃時，用托盤天平稱取10g氫氧化鈣固體，放入盛有300g蒸餾水的燒杯中，此時配制的氫氧化鈣溶液為_______溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（2）用50mL小燒杯取30mL步驟（1）所得上層清液，滴入無色透明的油，使其在液面上形成一層油膜。將小燒杯置于手機(jī)光照傳感器上，分別測出加熱前后光照度數(shù)值，對比可以發(fā)現(xiàn)溫度對氫氧化鈣溶解度的影響。用化學(xué)方程式解釋滴油的原因_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，是最常見的溶劑。

①上圖為電解水實驗裝置，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_______，檢驗b管中氣體的方法是_______；

②在水電解器中加入100g含有少量NaOH的水（已知NaOH可以加快水的電解速度，電解時NaOH不發(fā)生變化，其他損失忽略不計），若通電一段時間后，溶液質(zhì)量減少了4.8g，則電解過程中得到的氧氣的物質(zhì)的量為________（根據(jù)化學(xué)方程式計算）。

③甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解度曲線如圖所示，回答問題：

Ⅰ. t1℃時，甲的溶解度_____乙的溶解度（填“>”或“<”或“=”）；

Ⅱ.將t1℃乙的不飽和溶液變成飽和溶液的方法：_____（寫一種）；

Ⅲ.將20克甲放入t2℃的50克水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為_______g；

Ⅳ.在盛有等質(zhì)量t2℃蒸餾水的兩支試管中，分別加入等質(zhì)量的甲和乙，充分振蕩后，試管底部均有未溶解的固體，再將兩支試管降溫到t1℃。在兩支試管由t2℃到t1℃的變化過程中，下列說法正確的是____

a兩支試管中剩余的固體均增加 b t1℃兩支試管中剩余固體的質(zhì)量相同

c甲乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均減小 d t1℃時甲乙溶液均為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅及銅的化合物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（一）銅的廣泛應(yīng)用

（1）我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學(xué)方程式表示其原理______。

（2）銅在工業(yè)上可用于生產(chǎn)電纜（外面包裹了電纜皮），這是利用了銅的_____性。

（二）硫酸銅晶體的制備

工業(yè)上用含銅廢料（如：碎銅、電纜皮等）。某化學(xué)小組的同學(xué)提出可以用含銅廢料制備硫酸銅晶體（CuSO4·xH2O）．主要流程如下：

（1）含銅廢料粉碎的目的是__________。

（2）該流程中，加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃加熱的原因為_____。

（3）興趣小組同學(xué)一致指出，將濾液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、_____（填結(jié)晶方法）、過濾等操作后，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得硫酸銅晶體（CuSO4·xH2O），晶體采用酒精淋洗而不用水的原因是____________。

（三）銅生銹會生成堿式碳酸銅，而工業(yè)上所制得的堿式碳酸銅種類較多，其組成表示為：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O。

資料：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O加熱至200時會分解得到氧化銅，二氧化碳和水。

測定某種產(chǎn)品的組成，該興趣小組準(zhǔn)確稱量了25.8g的樣品，設(shè)計了如下裝置并進(jìn)行實驗：

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

B中溶液質(zhì)量/g

C中溶液質(zhì)量/g

D中溶液質(zhì)量/g

E中固體質(zhì)量/g

反應(yīng)前

100.0

100.0

100.0

120.5

反應(yīng)后

105.4

104.4

100.2

120.5

實驗分析和數(shù)據(jù)處理

（1）實驗前應(yīng)該先_________，再鼓入一段時間氮氣后稱量B、C、D、E的質(zhì)量。

（2）停止鼓入氮氣，調(diào)控溫電加熱220℃持續(xù)加熱，觀察到裝置B中______時表明堿式碳酸銅已經(jīng)完全分解。

（3）反應(yīng)結(jié)束后，再緩緩鼓入一段時間氮氣的目的是___________。

（4）該堿式碳酸銅的化學(xué)式是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】NaCl是重要的工業(yè)原料，工業(yè)上可用電解飽和食鹽水的方法獲取燒堿、氯氣、氫氣等物質(zhì)。實驗小組的同學(xué)現(xiàn)欲對一份久置的工業(yè)燒堿的成分進(jìn)行探究。

（查閱資料）電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑。

（提出問題）小組同學(xué)根據(jù)相關(guān)信息，對工業(yè)燒堿的成分作了如下猜想：

猜想一：NaOH、NaCl

猜想二：Na2CO3、NaCl

猜想三：_________________；

（實驗探究）

為了驗證猜想，小組同學(xué)進(jìn)行了實驗探究。首先取工業(yè)燒堿樣品少許，配成溶液，待用。

（1）取樣品溶液少許，滴加足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明樣品中含有________（填化學(xué)式），寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)反應(yīng)的方程式_________________；工業(yè)燒堿中含有該物質(zhì)的原因是________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）為了證明樣品中含有NaCl，小組同學(xué)設(shè)計實驗方案如下：先取樣品溶液少量，向其中滴加足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡時，再向溶液中滴加AgNO3溶液，出現(xiàn)白色沉淀，加入稀硝酸后，沉淀不溶解，則樣品中一定含有氯化鈉。老師指出上述方案不合理，請說明理由_____；

（3）小組同學(xué)為進(jìn)一步確認(rèn)樣品是否還含有氫氯化鈉，設(shè)計了如下實驗方案，請你將其補(bǔ)充完整。

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取樣品溶液少許，加入足量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后靜置

②取反應(yīng)后的溶液適量,滴加無色酚酞試液

①___________

②____________

該樣品中一定含有NaOH

（反思與評價）

經(jīng)過研究，小組同學(xué)認(rèn)為，上述方案中，除了使用氯化鈣以外，利用下列物質(zhì)也可得到同樣的效果，你認(rèn)為下列哪些試劑是可行的_________（填序號）。

A Ca（OH）2 B Ca（NO3）2 C Ba（NO3）2 D Ba（OH）2

（數(shù)據(jù)處理）

最終實驗證實，該久置工業(yè)燒堿樣品中含有氫氧化鈉、氯化鈉和碳酸鈉。為了進(jìn)一步確定該混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗小組的同學(xué)取了10克該工業(yè)燒堿樣品，加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸，實驗測得生成CO2氣體的質(zhì)量與所加鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請據(jù)圖計算：

（1）該樣品與稀鹽酸完全反應(yīng)時產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是____g。

（2）該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，→指示方向的物質(zhì)為生成物，其中A、B組成元素相同的氧化物，A為黑色固體，B為紅棕色固體，D是密度最小的氣體，C、E是金屬單質(zhì)。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)E的化學(xué)式為_____。

(2)寫出E→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_____。

(3)E與某化合物溶液反應(yīng)可得到C，則E和C的金屬活動性強(qiáng)弱順序為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列儀器裝置圖，請回答有關(guān)問題。

（1）圖中儀器①的名稱_______________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，發(fā)生裝置是_________（填字母序號），該裝置還缺少______________，用裝置E收集一瓶O2，如何判斷O2是否已收集滿？_____________________。

（3）實驗室沒有大理石和石灰石，只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸，為了順利制取一瓶CO2氣體，請你選擇最佳的裝置組合_____（填字母序號），選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是_________。

（4）下圖的V型管也可作為氣體發(fā)生裝置，A處放有少量生石灰，B處放滴有無色酚酞試液的濾紙條，滴入濃氨水后可觀察到B處的現(xiàn)象是____________________，A處生石灰的作用是_____________________________________。

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同步練習(xí)冊答案