【題目】工業(yè)上進行金屬切割或焊接時常使用到氧炔焰（乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰）．
（1）化學反應(yīng)常伴隨有能量變化，乙炔燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為能．
（2）乙炔不充分燃燒，會生成和水，可見乙炔不充分燃燒既浪費燃料又污染環(huán)境，為了使乙炔充分燃燒，你的做法是 ．
（3）在點燃乙炔（C2H2）前，必須 ， 以防止發(fā)生爆炸，請寫出C2H2充分燃燒的化學方程式 ．

【答案】
（1）熱
（2）一氧化碳；增大氧氣的濃度
（3）檢驗純度；2C2H2+5O2 4CO2+2H2O
【解析】解：（1）乙炔燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為熱能，故填：熱．（2）乙炔不充分燃燒，會生成一氧化碳和水，為了使乙炔充分燃燒，可以增大氧氣的濃度，故填：一氧化碳；增大氧氣的濃度．（3）可燃性氣體不純時點燃或加熱會產(chǎn)生爆炸，故在點燃乙炔（C2H2）前，必須檢驗純度，以防止發(fā)生爆炸，C2H2充分燃燒生成二氧化碳和水，故填：檢驗純度；2C2H2+5O2 4CO2+2H2O． 根據(jù)已有的燃料燃燒的能量轉(zhuǎn)化以及促進燃燒的方法、化學方程式的書寫進行分析解答即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的一些液體的正常pH范圍如下表，正常情況下，這些液體中一定呈酸性的是

血漿

乳汁

唾液

膽汁

胰液

胃液

pH范圍

7.35~7.45

6.6~7.6

6.6~7.1

7.1~7.3

7.5~8.0

0.9~1.5

A．胃液 B．血漿 C．乳汁 D．唾液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課外活動小組的同學為確定某硫酸鈉和氫氧化鈉固體混合物中硫酸鈉的含量，他們?nèi)?0g該固體混合物與98g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)．求：
（1）原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）． [提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
[資料準備]

20℃時，一些物質(zhì)的溶解度

OH﹣

CO32﹣

Na+

溶

溶

Ca2+

微

不

Mg2+

不

微

[實驗方案]某同學為了提純粗鹽，設(shè)計了如下實驗方案并進行實驗．

[交流與表達]
（1）實驗步驟①和②的目的是；實驗步驟③和④的目的是 ．
（2）實驗操作X的名稱是 ， 該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
（3）實驗步驟③的主要目的是（用化學方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是 ．
（4）實驗步驟④中生成的沉淀D是 ． （填寫名稱）
（5）實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是；在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒，作用是
（6）有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去，你認為這種方法（選填“可行”或“不可行”），理由是
（7）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是 ．
（8）為了完善原實驗方案，你設(shè)計的實驗是 ． （僅寫出補充部分的實驗操作和現(xiàn)象）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2012年1月，廣西龍江河發(fā)生鎘（Cd）污染事件，造成柳江上游非飲用水保護河段輕度污染．元素符號“Cd”不能表示（ ）

A．鎘元素 B．金屬鎘 C．一個鎘原子 D．一個鎘分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】梧州市某中學化學學習小組的同學，在進行電解水試驗時發(fā)現(xiàn)他們的裝置只有一端有氣體產(chǎn)生，且溶液顏色逐漸加深．
（1）對此異常現(xiàn)象，小吳同學認為是電源正負極接反了的原因．要證明小吳的猜想，應(yīng)該進行的操作是 ． 經(jīng)過修正，大家完成了電解水的實驗．體驗到“電解”這種新實驗手段的威力后，大家意猶未盡，決定繼續(xù)深入探究．
（2）【探究活動一】 小吳將水換成食鹽水進行電解，A、B兩個試管都收集到氣體．試管A收集到的是無色可燃性氣體，則該氣體是氣．
【問題與猜想】
試管B收集到的氣體可能是什么呢？請你根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行大膽猜測，并將所有可能的屬于單質(zhì)氣體的化學式填寫在橫線上 ．
【實驗與結(jié)論】
若小周用pH試紙測出電解后溶液的pH為12，說明該溶液呈性，則電解食鹽水的化學方程式為
（3）【探究活動二】 小周將原裝置的電極都改為銅片進行食鹽水的電解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液顏色變藍．
【問題與猜想】
為什么溶液會變藍色？小施認為可能是銅片變成銅離子進入溶液中的原因．
【實驗與結(jié)論】
小施取少量藍色溶液放入試管中，滴入氫氧化鈉溶液后，觀察到的現(xiàn)象，證明了自己的猜想正確．你還有其他證明溶液中含Cu 2+的方法嗎？請寫出你的方法和結(jié)論 ．
【回顧與反思】
經(jīng)過上述拓展探究實驗，同學們學會了用身邊的物質(zhì)進行探究的方法，體驗到了開拓思路大膽探究的樂趣，感受到了化學的神奇魅力，根據(jù)上述所進行的實驗，請寫出你還想探究的一個問題 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】往800g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，當生成兩種鹽的質(zhì)量相等時，反應(yīng)消耗二氧化碳的總質(zhì)量約是（提示：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3）（ ）
A.44 g
B.61 g
C.66 g
D.72 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子的敘述中，正確的是（ ）

A．一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

B．分子是不能夠再分的粒子

C．分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子

D．分子是化學變化中的最小粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】成人體內(nèi)99%的鈣存在于骨骼和牙齒中，這里描述的“鈣”是指

A. 離子 B. 原子 C. 元素 D. 分子

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