下列變化中,有一種與其它不同的是( 。
A、消化食物B、焚燒垃圾
C、冰塊融化D、食物腐爛
考點:化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、消化食物過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
B、焚燒垃圾過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
C、冰塊融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
故選C.
點評:本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

昨天盧桂樺老師在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶試劑.上面的標(biāo)簽是C12HxO2N,這種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為209.試回答下列問題.
(1)該物質(zhì)由
 
種元素組成,它屬于
 
(填“純凈物”、或“混合物”).
(2)該物質(zhì)的一個分子中,含氫原子
 
個,氮元素所占的質(zhì)量分數(shù)為
 

(3)該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
.(最簡整數(shù)比)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不符合的是( 。
A、氧氣用于急救病人-------氧氣能供給呼吸
B、一氧化碳用于冶金工業(yè)-------一氧化碳難溶于水
C、石墨常用作電極-------石墨具有導(dǎo)電性
D、氮氣可用作焊接金屬時的保護氣、填充燈泡-------氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式
(1)Fe3O4
 
;(2)CH3COOH
 
;
(3)用作鉀肥的硫酸鉀
 
;(4)碳酸鈉晶體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化有一項與其他變化有著本質(zhì)的不同,它是(  )
A、醋泡雞蛋B、冰雪融化
C、食物腐爛D、鐵釘生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式:
(1)
 
C2H6+
 
O2
 點燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2
(2)
 
Fe3O4+
 
Al
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列實驗裝置回答問題:

(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,應(yīng)選擇裝置的連接順序為
 
(填字母),化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為
 
;
(2)實驗室用B裝置制取氧氣,藥品若用高錳酸鉀,在試管口要放一團棉花的作用是
 
;藥品若用氯酸鉀和二氧化錳,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
;B裝置中試管口略向下的原因是
 
;用B、C裝置組合制氧氣,停止加熱時的操作順序是將導(dǎo)氣管從水槽中移出,然后
 
,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)實驗室常用氯化銨和堿石灰固體共熱制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:
①A+B→C+H2O ②C+KOH→D↓(藍色)+E
③B+D→C+H2O④E+BaCl2→F↓(白色,不溶于稀HNO3)+KCl
根據(jù)上述變化關(guān)系,推斷有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、B
 
、C
 
、E
 

(2)某地湖泊里含有豐富的Na2CO3,該地的巖石構(gòu)成是石灰?guī)r(主要含CaCO3),利用當(dāng)?shù)刭Y源可生產(chǎn)出供工業(yè)用的燒堿.請寫出制備過程中的有關(guān)化學(xué)方程式;
 
,②
 
,③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作,其中不正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案