下列各項(xiàng)研究課題，不屬于化學(xué)研究?jī)?nèi)容的是(     )

A．研制高溫超導(dǎo)材料 B．觀測(cè)太陽(yáng)系外行星

C．從水中提取氫能源 D．資源的保護(hù)與利用


【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域．

【專題】課本知識(shí)同類信息．

【分析】根據(jù)化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)分析．

【解答】解：化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．

A、研制高溫超導(dǎo)材料屬于新材料的研制，發(fā)生了化學(xué)變化是化學(xué)的研究?jī)?nèi)容，故A正確．

B、觀測(cè)太陽(yáng)系外行星，這是天文行業(yè)的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的內(nèi)容，故B錯(cuò)誤．

C、從水中提取氫能源，屬于新能源的研制，屬化學(xué)研究的內(nèi)容，故C正確．

D、資源的保護(hù)和利用，屬化學(xué)研究的內(nèi)容，故D正確．

故選B．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查化學(xué)學(xué)科的研究?jī)?nèi)容及范疇，要牢記化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀的方法能制得氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用　　（填字母）；

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用　　（填字母）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是　       　．

（3）組裝好B裝置后，進(jìn)行的第一步操作是　                        　．

（4）可用圖C所示的方法收集氧氣，主要是因?yàn)檠鯕?u>　             　．將

　                                                      證明氧氣已滿。

（5）應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶　  　放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，

（1）寫(xiě)出圖中裝置的儀器名稱：a     b 

（2）若用此發(fā)生裝置制取氧氣時(shí)，往a中加入適量的  溶液至使a的下端管口

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的蒸餾裝置．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(     )

A．蒸餾時(shí)燒瓶中要放入幾粒沸石，防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸

B．溫度計(jì)的水銀球要和燒瓶的側(cè)管口位于同一水平面上

C．冷水要從冷凝管的a口進(jìn)入，b口流出

D．蒸餾能夠降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)（如圖所示），回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是：  ．

（2）甲同學(xué)點(diǎn)燃紅磷，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式   ．

該測(cè)定結(jié)果是：空氣中氧氣含量比正常值有較明顯的偏小，請(qǐng)寫(xiě)

出一種可能導(dǎo)致該結(jié)果的原因：    ．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)�，且瓶�(jī)?nèi)水面上升到一定

高度后不再上升了，由此分析說(shuō)明，氮?dú)饩哂械囊粋�(gè)物理性質(zhì)：   ．

（4）乙同學(xué)探究能否用鎂條代替紅磷．將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校l(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末．你認(rèn)為   （填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)，原因是   ．若用鎂代替紅磷實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入集氣瓶中水的體積會(huì)  （填“大于”或“小于”或“等于”）瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5．

（5）下列有關(guān)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是   （填字母）

A．實(shí)驗(yàn)中紅磷的量用得越多，水位上升越高

B．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體

C．選用紅磷的原因，是因?yàn)樗荒芘c空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成物為固體

D．集氣瓶底部有少量水，既能吸收反應(yīng)的生成物，又可以防止灼熱的生成物炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯(cuò)誤的是(     )

A．元素符號(hào)是Ca B．原子的核外電子數(shù)是20

C．屬于非金屬元素   D．相對(duì)原子質(zhì)量為40.8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”．“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．若按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成如圖所示的“旅行”．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若如圖為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，

寫(xiě)出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：    ．

（2）若如圖為氫元素的“旅行”路線，若其中乙為水，則甲為   （寫(xiě)物質(zhì)名稱），寫(xiě)出I反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：    ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)的筆記上有如下對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄，你能判斷出哪個(gè)是正確的嗎？

A．細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成

B．亮紅色的銅絲加熱后表面生成氧化銅

C．塊狀石灰石放入足量稀硫酸溶液中，持續(xù)產(chǎn)生氣泡

D．碳酸氫銨受熱分解，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是（      ）

A．燒杯              B．燒瓶         C．試管         D．量筒

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同步練習(xí)冊(cè)答案