13．下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作中，能改變固體物質(zhì)溶解度的是（　　）
A．把固體研細(xì)B．攪拌C．加熱D．振蕩

分析 真正的理解固體溶解度的概念及影響固體溶解度的唯一外在因素---溫度，明白固體溶解度和溫度間的關(guān)系．

解答 解：由于固體在某種溶劑中的溶解度只受溫度這一個(gè)外在因素的影響，因此若想改變固體的溶解度，就只能改變溫度．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 主要考查了影響固體溶解度的唯一外在因素--溫度，以次培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．將下列物質(zhì)按要求分類：（填序號(hào)）
①空氣　②氧氣�、鬯魵狻、芨咤i酸鉀�、蒌X�、藓Ｋ、叩�?dú)狻、啾旌衔铩、徇^氧化氫溶液�、馑难趸F
（1）屬于混合物的是①⑥⑨；
（2）屬于純凈物的是②③④⑤⑦⑧⑩；
（3）屬于氧化物的是③⑧⑩；
（4）屬于單質(zhì)的是②⑤⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
過濾液體		B．
熄滅酒精燈		C．
傾倒液體		D．
CO2驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖：
（1）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否存在缺陷，如果有，該如何改進(jìn)？缺乏尾氣處理裝置，在B導(dǎo)管口處放一酒精燈，將尾氣點(diǎn)燃（合理均可）．
（2）若要檢驗(yàn)CO是否使石灰水變渾濁，是否必須在A裝置前增加一個(gè)與B相同的裝置？否為什么？反應(yīng)中有部分一氧化碳未參與反應(yīng)，也可檢驗(yàn)尾氣中的一氧化碳能否使石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．下列五種溶液：①NaOH溶液、②Ba（OH）2溶液、③Na2SO4溶液、④稀硝酸、⑤混有少量硝酸的MgSO4  溶液．
（1）指出其中屬于堿溶液的是①②（選填序號(hào)）；
（2）若將Ba（OH）2溶液與Na2SO4溶液混合，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量是116.5克，需要20%的硫酸鈉溶液多少克？
（3）若將Ba（OH）2溶液逐滴加入到混有少量硝酸的MgSO4溶液中，所得沉淀的質(zhì)量與加入的Ba（OH）2的質(zhì)量變化符合下列圖象的是C（選填序號(hào)）．

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18．如圖所示，將若干正在萌發(fā)的種子放入廣口瓶中一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象并回答下列問題：
（1）萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，放出二氧化碳?xì)怏w．
（2）測(cè)定過程中，U形管中的B液面下降（填“A”或“B”），其原因是呼吸作用消耗O2，放出CO2被氫氧化鉀溶液吸收，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓減�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某學(xué)校化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制O2的知識(shí)做了多方位的探究，下面是他們的學(xué)習(xí)實(shí)錄：
（1）實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置的探究學(xué)習(xí)：根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)，甲同學(xué)從下列裝置中選擇了C作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為他該選擇的收集裝置是D、F．

實(shí)驗(yàn)過程中甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，試管中產(chǎn)生了很多泡沫，甚至有些進(jìn)入導(dǎo)氣管中．乙同學(xué)將發(fā)生裝置改成了B，解決了這個(gè)問題．你認(rèn)為理由是分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度．
（2）催化劑選擇的探究學(xué)習(xí)：
通過課堂上的學(xué)習(xí)，丙同學(xué)了解到：MnO2、土豆塊都可以做H2O2分解的催化劑，于是萌生了尋找適合催化劑的想法．通過查閱資料，他還了解到部分鹽（溶液）也對(duì)過氧化氫的分解具有催化作用，如CuCl2、CuSO4等鹽（溶液）．于是他做了以下的探究．
①請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5mL6%的H2O2溶液，然后滴入適量的CuCl2溶液，把帶火星的木條伸入試管．CuCl2溶液可以催化分解H2O2
②已知CuCl2在水中可解離出Cu2+和Cl-，同學(xué)們提出以下猜想：
丁同學(xué)說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O；
戊同學(xué)說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+；
戌同學(xué)說：真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl-；
經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為最不可能的是丁同學(xué)的猜想，理由是因?yàn)檫^氧化氫溶液中也有水．
最后他們通過實(shí)驗(yàn)證明了是溶液中的Cu2+對(duì)H2O2分解起了催化作用．

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17．請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
（1）選擇藥品．小明對(duì)下列三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石與稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②碳酸鈉粉末與稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
③塊狀石灰石灰與稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
不選擇第②組藥品的理由是反應(yīng)速率太快，不利于收集二氧化碳．
（2）選擇裝置．小明選擇的氣體發(fā)生裝置是圖中的乙．其理由是反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的．

（3）制取氣體．將藥品裝入所裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集二氧化碳．
（4）驗(yàn)滿．檢驗(yàn)集氣瓶中已充滿了二氧化碳的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則瓶中充滿二氧化碳．
（5）氣體檢驗(yàn)．如上圖丙：將生成的氣體通入澄清石灰水中，若觀察的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，則此氣體是CO2；反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，求：氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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