13．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱
B．在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，產(chǎn)生白霧
C．生石灰中加入一定量的水：白色固體變成白色漿液，吸收大量的熱
D．在實驗室煉鐵時可以看到固體粉末由黑色變紅色

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、硫在空氣中燃燒：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱，錯誤；
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，故在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，產(chǎn)生白霧，正確；
C、生石灰中加入一定量的水：白色固體變成白色漿液，放出大量的熱，錯誤；
D、在實驗室煉鐵時可以看到固體粉末由紅色變黑色，錯誤；
故選B．

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)：鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種．E的俗名為純堿，B與D反應(yīng)會產(chǎn)生沉淀．它們相互之間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）E物質(zhì)的化學(xué)式為Na2CO3；構(gòu)成物質(zhì)D的粒子為Na+，OH-；
（2）B與E的反應(yīng)基本類型為復(fù)分解反應(yīng)；
（3）A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)，只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能鑒別的是（　�。�
A．K2SO4、BaCl2、NaNO3、HClB．K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaCl
C．NaOH、Na2SO4、CuSO4、HClD．KCl、AgNO3、KNO3、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的反應(yīng)物及生成物的甲、乙、丙分子個數(shù)比是1：2：2．
（2）丙物質(zhì)可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（4）通過圖示還可獲得的兩條信息是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量均不變化、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)所學(xué)的知識并結(jié)合圖1儀器，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器C的名稱長頸漏斗．
（2）實驗室以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣，完成這個實驗除選用B、D、E、F、G外，還需要上述儀器中的I（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用選定的儀器組裝發(fā)生裝置時，酒精燈應(yīng)在固定試管之前（選填“前”或“后”）放置，收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫紅色，其原因是試管口無棉花團(tuán)．
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，請你利用上述儀器制取并收集一瓶氫氣，你選擇的儀器是ACDFJ（填字母）．
（4）教材中測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品如圖2甲所示．
①為獲得較為準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是C．
A．檢查裝置的氣密性                            B．燃燒匙中的紅磷足量
C．點燃紅磷后緩緩地將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞     D．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾
②小明同學(xué)用足量的木炭代替紅磷、氫氧化鈉溶液代替水來做此實驗．小明操作正確，但是測得到的數(shù)據(jù)小于用紅磷測得的數(shù)據(jù)，其原因可能是木炭燃燒除生成二氧化碳外還可能生成一氧化碳．
③市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應(yīng)原理可簡化為鐵生銹．小明用配制的發(fā)熱劑按圖2乙裝置實驗．他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是增大與氧氣的接觸面積，加快緩慢氧化．
④在上述三個實驗操作都正確的情況下，與另兩個實驗的測量結(jié)果相比，第三個實驗的測量結(jié)果與空氣中的氧氣含量更接近．你認(rèn)為最合理的主要原因是可以防止磷燃燒產(chǎn)生的白煙散逸到空氣中，再就是實驗在密閉體系中進(jìn)行，讀數(shù)更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)氧氣實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰B．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光D．碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．A-H都是初中化學(xué)常見物質(zhì)．其中A、B的組成元素相同，且常溫下都是無色液體；H是藍(lán)色沉淀．X、Y都是氧化物，其中X是黑色粉末狀固體，Y常用作食品干燥劑，Z是紅色固體．它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系．

根據(jù)上述信息，回答下列問題：
（1）寫出A的化學(xué)式為H2O2；D的水溶液俗稱石灰水．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式CuSO4+Ca（OH）2=Cu（OH）2↓+CaSO4．此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）反應(yīng)①中X起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)用語表示：
（1）氨氣NH3
（2）氧化鋁中氧元素化合價Al2$\stackrel{-2}{O}$3
（3）硝酸銨NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．將一塊生鐵投入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，下列敘述不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．在生鐵表面有氣泡產(chǎn)生
C．溶液中有黑色固體殘留D．溶液顏色由無色變?yōu)辄S色

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