水是生命之源,我們應該了解水、愛護水.
(1)目前部分農(nóng)村的飲用水,主要是取地下水,可用 檢驗地下水是硬水還是軟水,常用 方法降低水的硬度.
(2)凈化地下水可用如圖所示的簡易凈水器,其中活性炭起 作用.
(3)水作為生命活動不可缺水的物質(zhì),在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途,寫出電解水的化學方程式 .
硬水與軟水;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象,煮沸或蒸餾可以降低降低水的硬度進行分析; (2)根據(jù)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性進行分析; (3)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析. |
解答: | 解:(1)肥皂水在硬水中泡沫較少,在軟水中泡沫較多,所以用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,常用煮沸方法降低水的硬度; (2)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性; (3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O2H2↑+O2↑. 故答案為:(1)肥皂水,煮沸; (2)吸附性; (3)2H2O2H2↑+O2↑. |
點評: | 掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應關(guān)系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.所以,對化學實驗不僅要認真觀察,還應掌握設計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法. |
科目:初中化學 來源: 題型:
鑒別下列各組物質(zhì)的方法錯誤的是( 。
| A. | 銅片與鋁片﹣看顏色 |
| B. | 羊毛絨和棉線﹣用灼燒 |
| C. | 氮氣和二氧化碳﹣用燃著木條 |
| D. | 硫酸銨與氯化鉀﹣加熟石灰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
生鐵是鐵的合金,化學興趣小組的同學為測定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù).進行如下實驗:稱取生鐵樣品5.8g放入燒杯中,逐滴加入稀硫酸,所加稀硫酸的質(zhì)量與放出氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(生鐵樣品中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應,也不溶于水).回答下列問題:
(1)當?shù)渭酉×蛩豳|(zhì)量為 5 時,反應恰好完全,此時產(chǎn)生氣體質(zhì)量 是 .
(2)計算生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果保留0.1%,下同).
(3)計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(溫馨提示:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對有關(guān)事實的解釋中,錯誤的是( 。
| A. | 生鐵和鋼的性能不同﹣﹣含碳量不同 |
| B. | 硫和磷的元素種類不同﹣﹣質(zhì)子數(shù)不同 |
| C. | 水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同﹣﹣氧原子個數(shù)不同 |
| D. | 硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同﹣﹣氧氣濃度不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D是初中常見的化學物質(zhì),A是由核電荷數(shù)分別為6、8、11的三種元素組成的化合物,B是一種微溶性堿,C是一種可溶性鹽酸鹽,D是一種可溶性堿,它們之間存在的關(guān)系如圖所示,圖中“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生的化學反應,“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)A的俗名叫
(2)寫出C的化學式
(3)寫出B的一種作用
(4)寫出B與A反應的化學反應方程式 .
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