3.構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,小夢同學(xué)在學(xué)習(xí)“常見的酸和堿”知識后,結(jié)合常見鹽酸的性質(zhì)與變化繪制出如圖“-”兩端的物質(zhì)都能夠反應(yīng).請回答下列問題.
(1)如果用石蕊試紙檢驗稀鹽酸呈酸性,應(yīng)選擇B.
A.紅色石蕊試紙   B.藍色石蕊試紙
(2)在鎂、鋅、鐵和銅四種金屬中,能與稀鹽酸反應(yīng)的金屬且溶液顏色由無色變成變成淺綠色的金屬是鐵.
(3)根據(jù)鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng),鹽酸的用途是用于金屬表面除銹.
(4)人體胃液中含有少量鹽酸,胃液過多的病人可服用含用氫氧化鋁的藥物.請用化學(xué)方程式表示其原因是3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O,屬于復(fù)分解反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)

分析 根據(jù)已有的酸的性質(zhì)進行分析解答,酸能與指示劑、活潑金屬、金屬氧化物以及堿和鹽發(fā)生化學(xué)反應(yīng),據(jù)此解答.

解答 解:(1)如果用石蕊試紙檢驗稀鹽酸呈酸性,應(yīng)該選擇藍色石蕊試紙,故填:B;
(2)在鎂、鋅、鐵和銅四種金屬中,能與稀鹽酸反應(yīng)的金屬且溶液顏色由無色變成變成淺綠色的金屬是鐵,故填:鐵.
(3)根據(jù)鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng),鹽酸可以用于金屬表面除銹,故填:用于金屬表面除銹.
(4)人體胃液中含有少量鹽酸能與氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水,屬于復(fù)分解反應(yīng),故填:3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O,復(fù)分解.
故答案為:
(1)B;(2)鐵.(3)用于金屬表面除銹.(4)3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O,復(fù)分解.

點評 本題考查的是常見的酸的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.2015年8月12日天津大爆炸中有劇毒物氰化鈉(NaCN)泄露,氰化鈉可通過以下氧化還原反應(yīng)清除:NaCN+X+H2O═NaHCO3+NH3↑,則X的化學(xué)式為( 。
A.CO2B.H2OC.O2D.H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.計算物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比:
(1)CO(NH22中各元素的質(zhì)量比碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為3:1:7:4
(2)NH4HCO3中各元素的質(zhì)量比氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為14:5:12:48
(3)SO3中各元素的質(zhì)量比硫、氧元素質(zhì)量比2:3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①鐵架臺;②錐形瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是檢查裝置氣密性.
(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,其文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,反應(yīng)類型為分解反應(yīng);用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B,其文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇如圖中的E裝置(填字母,)氧氣收集好后要正(填“正”或“倒”)放在桌面上,若選用E裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.人類的生產(chǎn)生活離不開金屬,鐵是目前使用最廣泛的金屬.
(1)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟水和氧氣等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程,舉出一種防止鐵制品生銹的方法刷漆.
(2)工業(yè)上可用赤鐵礦煉鐵,其主要反應(yīng)原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(用化學(xué)方程式表示).
(3)廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去,其原理是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.一氧化碳和二氧化碳50g,含一氧化碳的質(zhì)量分數(shù)為20%,求混合物中碳的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體是(  )
A.氮氣B.水蒸氣C.氧氣D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈加熱時,要用酒精燈的外焰.
(2)用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是保持水平(填“俯視”“仰視”或“保持水平”)
(3)制取氣體時,要先檢查裝置氣密性,再裝藥品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.為了測定空氣中氧氣含量,某興趣小組設(shè)計以下實驗進行探究:
Ⅰ.燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量.
甲組同學(xué)按照教材內(nèi)容設(shè)計了如圖1實驗裝置.
【實驗原理】利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體,集氣瓶內(nèi)壓強減小,燒杯內(nèi)水倒流.寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)式表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
【實驗步驟】
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;
(3)反應(yīng)完全后,冷卻至室溫,打開止水夾(補全實驗步驟);
(4)觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況.
【實驗結(jié)論】多次實驗發(fā)現(xiàn),在實驗操作完全規(guī)范下,集氣瓶內(nèi)上升的水面仍然始終小于理論值.
【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒,由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是紅磷不能將氧氣耗盡.

Ⅱ.探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量
1、探究脫氧劑成分.
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成.
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有鐵,其化學(xué)式是Fe.
【驗證猜想】用磁鐵吸引,說明含有鐵.
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖2裝置中加熱(碳會與氧化銅反應(yīng)生成CO2).一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁.
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有碳粉,請寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)式表達式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O.
2、測定空氣中氧氣含量
使用圖3裝置進行實驗,實驗原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內(nèi)氧氣,但實驗前應(yīng)先進行的操作是檢查氣密性,具體操作是先夾緊彈簧夾,將注射器活塞向外拉一定距離,松手后注射器活塞恢復(fù)到原位,說明氣密性良好(完善操作、現(xiàn)象與結(jié)論).
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末,封閉;
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾;
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】
(1)實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)有AB(填字母).
A.反應(yīng)前注射器中原有空氣的體積       B.反應(yīng)后注射器中剩余氣體的體積
(2)上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確,最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數(shù).
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確.

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