Question

某課外學習小組的同學利用下圖所示裝置進行氧氣的制取和性質(zhì)的有關實驗，請回答下列有關問題：

（1）寫出圖1有關儀器的名稱：①

分液漏斗

；②

鐵架臺

；
（2）寫出制取氧氣的文字表達式

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

；
（3）圖中所用的收集氧氣的方法是

向上排空氣

法，如何檢驗氧氣是否收集滿？答

將帶火星的木條放在粗玻璃管口，若木條復燃說明收集滿了

．
（4）將細鐵絲纏繞在一段火柴上，使之成為螺旋狀，引燃后，伸入B裝置中，發(fā)生反應，觀察到的現(xiàn)象是

劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

，該反應的文字表達式為

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

；
（5）B裝置中放入少量的水，其作用為

防止鐵絲燃燒時生成的高溫熔化物炸裂玻璃管

；
（6）利用上述整套裝置進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗的最主要優(yōu)點為（寫一條即可）

在一個裝置中進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗，操作簡便

；
（7）實驗小組同學查閱資料得知，有許多催化劑能加快過氧化氫的分解速度，實驗小組設計圖2裝置甲和裝置乙的對比實驗證明二氧化錳的催化能力比氧化鐵的強．實驗中將等量過氧化氫溶液同時擠進盛有二氧化錳和氧化鐵的塑料盒，觀察到的現(xiàn)象是

甲裝置玻璃管中紅墨水上升速度比乙裝置快

．

Answer 1

分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）根據(jù)過氧化氫分解生成水和氧氣書寫表達式；
（3）根據(jù)圖示可知收集氧氣的方法是向上排空氣法，要檢驗氧氣是否收集滿，可將帶火星的木條放于集氣瓶口觀察木條是否復燃進行判斷；
（4）根據(jù)氧氣與鐵絲反應現(xiàn)象和反應原理進行解答；
（5）根據(jù)鐵絲燃燒的注意事項分析解答；
（6）據(jù)圖示可知：將氧氣的制取和性質(zhì)實驗放于一個裝置，操作簡便；
（7）根據(jù)二氧化錳的催化效果比氧化鐵好，并結(jié)合裝置分析解答．

解答：解：（1）根據(jù)圖示可以看出，標號儀器分別是分液漏斗和鐵架臺；
（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的情況下，常溫就能反應生成氧氣，反應的文字表示式：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；
（3）根據(jù)圖示可知收集氧氣的方法是向上排空氣法，要檢驗氧氣是否收集滿，可將帶火星的木條放于集氣瓶口觀察木條是否復燃進行判斷；
（4）氧氣與鐵絲反應現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體；反應的文字表示式：鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵；
（5）在B裝置中，加入少量的水，其作用為：做鐵絲在氧氣中實驗時，防止生成的熔融物溫度很高，直接濺落瓶底會炸裂瓶底，故在瓶底盛少量水；
（6）據(jù)圖示可知：將氧氣的制取和性質(zhì)實驗放于一個裝置，操作簡便；
（7）二氧化錳的催化效果比氧化鐵好，滴加過氧化氫溶液快速生成氧氣，試管內(nèi)氣壓增大，所以玻璃管中紅墨水上升，且盛有二氧化錳的試管中紅墨水上升速度比乙快；
故答案為：（1）分液漏斗；鐵架臺；
（2）過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；
（3）向上排空氣；將帶火星的木條放在粗玻璃管口，若木條復燃說明收集滿了；
（4）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵；
（5）防止鐵絲燃燒時生成的高溫熔化物炸裂玻璃管；
（6）在一個裝置中進行氧氣的制取和性質(zhì)的實驗，操作簡便；
（7）甲裝置玻璃管中紅墨水上升速度比乙裝置快；

點評：本題能較好考查學生對知識的掌握和運用，所以同學們要加強基礎知識的積累，才能結(jié)合題意靈活分析解答問題．