下列物質(zhì)的用途中，利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、用氫氣填充探空氣球
B、小食品包裝袋內(nèi)充氮氣作防腐劑
C、用氧氣進行金屬焊接
D、用稀有氣體做霓紅燈
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
解答：解：A、用氫氣填充探空氣球，利用了氫氣比空氣輕的性質(zhì)，是氫氣的物理性質(zhì)．故選項錯誤；
B、氮氣作防腐劑是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑．故選項正確；
C、用氧氣進行金屬焊接是利用了氧氣支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)．故選項正確；
D、稀有氣體用于霓虹燈利用了稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)．故選項錯誤．
故選BC．
點評：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
；
（3）用H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行處理，使之達到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用
 
的方法．
（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗
 
；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是
 
，試管2中得到的氣體是
 
，檢驗方法是
 
．
A．水的沸騰 B．水的電解
（3）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中需要用|到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 
，其中漏斗可用生活中的
 
物品代替．
（4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
（填字母序號）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所  B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙             D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體
B、硫粉在氧氣中燃燒：生成具有刺激性氣味的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光
D、紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中發(fā)生的下列變化，都屬于物理變化的一組是（　�。�
A、海水曬鹽、汽油揮發(fā)
B、玻璃棒打碎、米飯變餿
C、菜刀生銹、金剛石加工成鉆石
D、甘蔗榨汁、火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．X是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個別產(chǎn)物略去）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：F
 
、I
 
；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)③發(fā)生時放出大量熱，化學(xué)方程式為
 
，
（3）黑色固體H也能轉(zhuǎn)化為X，其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在稀釋濃硫酸時，用到的玻璃儀器有：膠頭滴管、燒杯、量筒、
 
．稀釋時，應(yīng)將
 
注入
 
中，否則將會造成
 
的現(xiàn)象．
（2）計算將100克98%的濃硫酸稀釋為10%的稀硫酸，需要水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氧氣，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣可選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號，下同）
 
；可選擇的收集裝置為
 
；
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
（3）B中試管口應(yīng)略向下傾斜，其原因是
 
．
（4）用過氧化氫制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比，其優(yōu)點是
 
；（寫出一點即可）
（5）裝置C與裝置A相比具有的優(yōu)點是
 
；（一點即可）
（6）B、E連接，收集到的氧氣不純的原因是
 
（寫出一點即可）
（7）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填序號，如果沒有合適選項，請選F并在方框中畫出合適的裝置）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的，太陽為水的天然循環(huán)提供了能量．
（1）從微粒角度看水的三態(tài)變化是分子自身的能量、
 
、
 
和
 
的改變造成的．
（2）水的天然循環(huán)中水的總量基本不變，但具有重要作用，其意義為
 
，
 
源源不斷為地球上生物補充淡水資源．

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