做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在鎂條下面墊一塊石棉網(wǎng)，其目的是
防止?fàn)C壞實(shí)驗(yàn)桌
防止?fàn)C壞實(shí)驗(yàn)桌
某同學(xué)在進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)鎂條和實(shí)驗(yàn)后收集到的白色固體質(zhì)量進(jìn)行了稱量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)固體的總質(zhì)量減少了，請(qǐng)你分析一下，其可能的原因是什么？（至少回答一條）
分析：依據(jù)鎂燃燒后的生成物氧化鎂溫度較高以及反應(yīng)中氧化鎂的顆粒容易散失到空氣中分析解答；
解答：解：由于鎂的燃燒后生成的氧化鎂溫度可能較高，所以在鎂條下面墊一塊石棉網(wǎng)是為了防止?fàn)C壞桌面，按照質(zhì)量守恒定律可知氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)該大于反應(yīng)的鎂的質(zhì)量，但測(cè)量時(shí)氧化鎂的質(zhì)量反而較小的原因是燃燒過(guò)程中氧化鎂的固體小顆粒有一部分散失到空氣中導(dǎo)致的；
故答案為：防止?fàn)C壞實(shí)驗(yàn)桌；燃燒過(guò)程中氧化鎂的固體小顆粒有一部分散失到空氣中；
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)質(zhì)量守恒定律應(yīng)用的考查，抓住質(zhì)量守恒定律的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

6、在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持鎂條的儀器是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?蘇州一模）在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持鎂條的儀器是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從如圖中選擇相關(guān)的適合儀器，將其編號(hào)寫在相應(yīng)的空格處．

①取用碳酸鈉粉末用
g
g
；②滴加少量液體藥品用
a
a
；
③盛放鋅粒用
e
e
；④做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，夾持鎂條的儀器是
h
h
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，你是這樣的有心人嗎？請(qǐng)回答下列問(wèn)題找找感覺(jué)．
（1）在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)系在細(xì)鐵絲末端燃著的火柴即將
 
時(shí)，立即將細(xì)鐵絲伸到集滿氧氣的瓶中，看到的現(xiàn)象是
 
，該文字表達(dá)式為
 
．
（2）常溫下所看到的鎂條呈現(xiàn)
 
色，用砂紙打磨后呈現(xiàn)
 
色，做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)要用
 
來(lái)夾持，反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．

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