青海玉樹2010年發(fā)生7.1級(jí)地震,當(dāng)時(shí)災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
;
(2)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為;
2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為
 

(3)“水是生命之源”:下列關(guān)于水的說法正確的是
 

A.水是有機(jī)物,能賦予生命      B.水是一種很好的溶劑,能維持人體的體液平衡
C.水是人體主要的功能物質(zhì)      D.水中氧元素含量很高,能提供人體所需的氧氣
(4)如圖是電解水的裝置,寫出電解水的方程式
 
.其中乙中氣體是
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
.為了加快電解的速度,可先向水里加入少量H2SO4,其摩爾質(zhì)量是
 
,2摩爾硫酸分子中約含有
 
個(gè)氫原子.
考點(diǎn):過濾的原理、方法及其應(yīng)用,電解水實(shí)驗(yàn),常見的溶劑,有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素
專題:空氣與水
分析:(1)過濾可以除去水中的不溶性物質(zhì);
(2)根據(jù)化學(xué)方程式可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式;
(3)水是一種寶貴的自然資源,沒有水就沒有生命;
(4)根據(jù)電解水的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;根據(jù)化學(xué)式,計(jì)算摩爾質(zhì)量;
解答:解:(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾.故答案為:過濾;
(2)由化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律可知,1個(gè)X中含有2個(gè)氯原子,是氯氣.故答案為:Cl2;
(3)水屬于無機(jī)物,人體的主要供能物質(zhì)是糖類物質(zhì),水不能提供人體所需的氧氣,水是一種很好的溶劑,能維持人體的體液平衡.故填:B;
(4)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;由電解水的裝置可知,右邊試管中產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,氧氣有助燃性,檢驗(yàn)該氣體的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn);硫酸的化學(xué)式為H2SO4H2SO4的摩爾質(zhì)量=1×2+32+16×4=98g/mol;2摩爾硫酸分子中約含有4×6.02×1023=2.408×1024故答案:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;氧氣;用帶火星的木條;98g/mol;2.408×1024
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握凈化水的方法,充分理解化學(xué)方程式的含義,理解水對(duì)人類的重要意義,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.

(1)儀器①的名稱是
 

(2)寫出一個(gè)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;若用F裝置采用排水法收集氧氣,應(yīng)先在瓶中
 
水,再將氣體從
 
端通入.
(3)如果要獲得干燥的氧氣,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用F裝置,裝置中盛放的液體是
 
(填寫試劑名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開化學(xué),請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)解釋一些問題:
(1)水是寶貴的自然資源.保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒的化學(xué)式是
 
;同學(xué)們對(duì)水進(jìn)行如圖的實(shí)驗(yàn),①中凈化水的方法是過濾和
 
;檢驗(yàn)b管中氣體的方法是
 

(2)醫(yī)療中常用的生理鹽水中溶質(zhì)的化學(xué)式是
 
,如果要檢驗(yàn)其中的金屬元素,最簡(jiǎn)便的方法是通過NaCl
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)的物質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化,都與人類生活有密切關(guān)系,其中A、B、E、均為常見單質(zhì),F(xiàn)為難溶于水的白色沉淀.
①一定量的A在B中點(diǎn)燃可生成C和D的混合物,且C、D均為無色氣體,C是常見的還原劑,可與B進(jìn)一步反應(yīng)生成D.     ②E+B→H2O    ③D+Ca(OH)2→F+H2O    ④C+CuO→D+Cu
(1)寫出E和F的化學(xué)式:E
 
,F(xiàn)
 

(2)轉(zhuǎn)化④在金屬冶煉中常用來煉
 

(3)A在B中燃燒可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.(任寫其中一個(gè))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著科學(xué)的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步,材料不僅被廣泛應(yīng)用在生活的方方面面,也用于實(shí)驗(yàn)儀器的制造,以下化學(xué)儀器是由金屬材料制成的是
 

A.燒杯    B.橡皮塞    C.坩堝鉗    D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲  CO2  H2O;乙  CO  H2O;丙  NH3 CO2  H2O;丁  CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)
 

(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷
 
同學(xué)猜想成立.
(4)請(qǐng)寫出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式:
 

【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極上產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體可能是
 
mL或
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,與鹽酸不反應(yīng)的是( 。
A、氧化銅B、氫氧化鋇
C、硫酸D、碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)探究中常用到推理的方法.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出結(jié)論正確的是( 。
  實(shí)驗(yàn)事實(shí) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A 某物質(zhì)加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡 該物質(zhì)是碳酸鹽
B 某氣體不能使澄清石灰水變渾濁 該氣體不是二氧化碳
C 某鹽溶液加足量氯化鋇溶液和稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀 該溶液含硫酸鹽
D 某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃 該氣體不含氧氣
A、AB、BC、CD、D

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