20．鑒別生活中的下列各組物質(zhì)，方法1和方法2均有錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)方法1方法2
A　氧氣和二氧化碳伸入燃著的木條　　滴加紫色石蕊試液
B軟水和硬水加熱蒸發(fā)滴加肥皂水　
C一氧化碳和甲烷觀察顏色滴加澄清的石灰水
D金剛石和石墨刻劃玻璃點(diǎn)燃
A．AB．BC．CD．D

分析 A、氧氣不能使紫色石蕊試液變色，而二氧化碳可以，氧氣支持燃燒，而二氧化碳不支持燃燒；
B、操作1，硬水和軟水的區(qū)別在于所含鈣鎂離子的多少；操作2，肥皂水加入硬水中產(chǎn)生浮渣，軟水產(chǎn)生泡沫．
C、一氧化碳和甲烷都是無(wú)色無(wú)味的氣體，都不和石灰水反應(yīng)；
D、考慮金剛石和石墨的物理、化學(xué)性質(zhì)．

解答 解：A、氧氣不能使紫色石蕊試液變色，而二氧化碳可以；氧氣支持燃燒，而二氧化碳不支持燃燒，所以兩種方法都能區(qū)分，故本選項(xiàng)不符合題意；
B、肥皂水加入硬水中產(chǎn)生浮渣，軟水產(chǎn)生泡沫；硬水和軟水的區(qū)別在于所含鈣鎂離子的多少，所以加熱蒸發(fā)后硬水產(chǎn)生的水垢多，而軟水少或沒(méi)有，故本選項(xiàng)不符合題意；
C、一氧化碳和甲烷都不能和澄清石灰水反應(yīng)，并且它們都沒(méi)有顏色，所以操作1、操作2的方法都難以區(qū)分它們，故本選項(xiàng)符合題意；
D、金剛石硬度大，可以刻劃玻璃，而石墨不能；金剛石和石墨點(diǎn)燃現(xiàn)象相同，故本選項(xiàng)不符合題意；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)利用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，這是我們化學(xué)這門(mén)學(xué)科的一個(gè)重要的目的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只要留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的身邊時(shí)時(shí)有化學(xué)，處處有化學(xué)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將A、E裝置連接來(lái)制取一瓶二氧化碳，檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）是CO2+H2O=H2CO3．
（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知在細(xì)菌作用下，用氨氣處理含有甲醇的工業(yè)廢水時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)為：6NH3+5CH3OH+12X=3N2+5CO2+19H2O，其中X的化學(xué)式 是O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用化學(xué)符號(hào)表示：鉀元素K，5個(gè)磷原子5P，亞硝酸鈉NaNO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法或做法錯(cuò)誤的是（　　）
A．為減少“白色污染”，應(yīng)回收廢舊塑料，使用新型可降解塑料
B．為減輕溫室效應(yīng)，應(yīng)開(kāi)發(fā)利用可再生能源，全面禁止化石燃料的使用
C．若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈力量，大氣是不能持久保持潔凈的
D．為減輕酸雨的危害，應(yīng)對(duì)燃煤脫硫處理，對(duì)汽車(chē)尾氣凈化處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某校化學(xué)情趣小組測(cè)得一石灰石樣品中碳酸鈣的含量，該小組取樣品10g，向其中加入稀鹽酸，直至不再產(chǎn)生氣泡為止．（石灰石中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)），共產(chǎn)生2.2g氣體，求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是氧元素，鋁元素在元素周期表中的信息和氧原子，鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98gB．二者形成化合物的化學(xué)式是Al2O3
C．丙易失去電子，丁易得到電子D．甲中氧的質(zhì)子數(shù)是16

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學(xué)式是C6H8O6；計(jì)算：
（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是9：1：12；
（2）每個(gè)維生素C分子中共有20個(gè)原子；
（3）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176；
（4）17.6克維生素C中氫元素的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行自己的理解與建構(gòu)，并能結(jié)合具體示例進(jìn)行說(shuō)明是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問(wèn)題．
理解與建構(gòu)判斷與解釋
例1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)．正確
例2：所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子．不正確，如：H的原子核內(nèi)沒(méi)有中子
練1：合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，既方便了人類(lèi)的生活，
也帶來(lái)了“白色污染”等環(huán)境問(wèn)題．
練2：一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中至少含有兩種元素．
練3：在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機(jī)物，其組成中只含有C、H兩種元素．

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