Question

11．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題：
【活動(dòng)與探究一】用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)．
查閱資料：藍(lán)色石蕊試紙遇酸變紅

實(shí)驗(yàn)一	實(shí)驗(yàn)二

（1）實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；對(duì)比A瓶與C（填“B”或“C”）瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO₂能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，結(jié)論是CO₂+H₂O═H₂CO₃（用化學(xué)方程式表示）．
【活動(dòng)與探究二】探究燃燒條件：若B處盛放木炭．

Ⅰ．先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B、C處沒(méi)有明顯變化；
Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C處沒(méi)有明顯變化；
Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁．
（3）Ⅰ與Ⅲ對(duì)比，說(shuō)明燃燒的條件之一是氧氣；Ⅱ與Ⅲ對(duì)比，說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
【活動(dòng)與探究三】定量測(cè)定空氣中氧氣的含量．

實(shí)驗(yàn)四

（4）實(shí)驗(yàn)四中，反應(yīng)的原理為2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化學(xué)方程式表示）；
裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；
根據(jù)如表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成如表：

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積	反應(yīng)前注射器中空氣體積	反應(yīng)后注射器中氣體體積	實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
30mL	20mL	12mL	16%

定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果偏小（填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）．

Answer 1

分析 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)：
實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生的反應(yīng)是：二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，對(duì)比A瓶與C瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO₂能與NaOH發(fā)生反應(yīng)；
實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是：干燥的石蕊試紙無(wú)變化，濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色；因?yàn)槎�氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸；
實(shí)驗(yàn)三是探究燃燒的條件解答；
實(shí)驗(yàn)四中，反應(yīng)的原理為銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=$\frac{8mL}{50mL}$≈16%；定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果偏小，因?yàn)槔鋮s以后，注射器推進(jìn)的少了進(jìn)行分析；

解答 解：（1）用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生的反應(yīng)是：二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，對(duì)比A瓶與C瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO₂能與NaOH發(fā)生反應(yīng)；故答案為：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；C；
（2）實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是：干燥的石蕊試紙無(wú)變化，濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色；因?yàn)槎�氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸；故答案為：干燥的石蕊試紙無(wú)變化，濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色；CO₂+H₂O=H₂CO₃；
（3）Ⅰ與Ⅲ對(duì)比，通入的氣體不同，溫度相同，所以說(shuō)明燃燒的條件之一是：氧氣；Ⅱ與Ⅲ對(duì)比，通入的氣體相同，溫度不同，所以說(shuō)明燃燒的條件之一是：溫度達(dá)到著火點(diǎn)；故答案為：氧氣，溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
（4）實(shí)驗(yàn)五中，反應(yīng)的原理為銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=$\frac{8mL}{50mL}$≈16%；定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果偏小，因?yàn)槔鋮s以后，注射器推進(jìn)的少了；故答案為：2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；16%；偏小．
答案：
（1）Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；C；
（2）干燥的石蕊試紙無(wú)變化，濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色；CO₂+H₂O=H₂CO₃；
（3）氧氣，溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
（4）2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分；16%；偏�。�

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了二氧化碳的性質(zhì)、空氣組成的測(cè)定、影響物質(zhì)溶解性的因素等，學(xué)生體驗(yàn)了科學(xué)探究的過(guò)程，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán)．要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題題和實(shí)驗(yàn)題中．