【題目】下列處理方法錯誤的是（　　）

A.進(jìn)入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗”

B.電線短路起火，用水潑滅

C.炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

D.桌面上酒精燃燒，用濕抹布蓋滅

【答案】B

【解析】

A、久未開啟的菜窖中容易積聚大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，進(jìn)入久未開啟的菜窖前可以用燃著的蠟燭做燈火實驗以檢驗二氧化碳含量是否過高，選項A不符合題意；

B、電器短路起火，首先應(yīng)切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅，選項B符合題意；

C、炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，是利用了隔絕氧氣的滅火原理，選項C不符合題意；

D、桌面上酒精燃燒，用濕抹布蓋滅，可以隔絕氧氣和降低溫度，選項D不符合題意。故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與對應(yīng)的用途不相符的是

A.金剛石硬度大,可用來切割玻璃B.石墨具有導(dǎo)電性，可用作電極

C.CO具有還原性，可用作燃料D.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A.瓷碗破碎B.干冰升華C.蠟燭燃燒D.冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，下列敘述正確的是

①在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡；②溶液由無色逐漸變成淺綠色；③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕；④溶液的質(zhì)量減輕

A. ②③B. ①②③

C. ①②④D. 全部正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一 ,下列分類正確的是

A.空氣污染物:NO2、SO2、PM2.5

B.化石能源:沼氣、石油、煤

C.堿:NaOH、C2H5OH、Mg(OH)2

D.混合物:干冰、石灰石、天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是

A.有氣體放出B.有新的物質(zhì)生成C.有顏色變化D.有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A.夏天糧食釀成美酒B.用金剛石切割玻璃

C.秋天水果榨成果汁D.燈泡通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
（1）①FeO名稱：；
②Mg2+中2表示的意義：；
③2Hg表示的意義：。
（2）寫出實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式：。
（3）酒精檢測儀中的反應(yīng)原理：C2H5OH +4X +6H2SO4=2Cr2(SO4)3 +2CO2↑+9H2O，推測X的化學(xué)式為。
（4）已知：甲+乙 丙+丁。
①若反應(yīng)物分別為單質(zhì)和化合物，寫出一個符合條件的化學(xué)方程式.
②若反應(yīng)的微觀示意圖如下，寫出化學(xué)方程式：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識。以研究水的組成的反應(yīng)為例：
I．英國科學(xué)家卡文迪許等讓“易燃空氣”（氫氣）與氧氣在點燃條件下反應(yīng)得到水。
Ⅱ，法國科學(xué)家拉瓦錫在研究水的組成實驗時，讓水蒸氣在高溫條件下分解得到“易燃空氣”。
（1）I中反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型：。
（2）Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（3）I中反應(yīng)的用途：。
（4）Ⅱ中反應(yīng)為反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。
（5）Ⅱ中反應(yīng)的微觀過程：水分子先分解成和（分別用化學(xué)符號填空），再結(jié)合成氫分子和氧分子，這一反應(yīng)中參加反應(yīng)的水分子與生成的氧分子的個數(shù)比為。

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同步練習(xí)冊答案