【題目】某中學開展化學實驗考查,考查內(nèi)容由學生抽簽決定,小明同學抽簽后來到實驗室,實驗臺上為他準備的藥品有:過氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀固體、氯酸鉀固體、二氧化錳粉末、大理石顆粒,實驗臺上還準備了下列儀器:
(1)寫出下列儀器的名稱:B______________。
(2)利用題中藥品和 A-I 中儀器可以制取較多量的二氧化碳,要組裝發(fā)生裝置和收集裝置,小明選擇的儀器是______________(填序號),反應的化學方程式為___________。
(3)利用上述儀器和藥品可以制取氧氣,小明選擇的藥品是__________(寫名稱),若用如圖 1 裝置裝滿水,用于收集氧氣,進氣口應為_________________端(選填“a”或“b”)。
圖1 圖2
(4)圖2是利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點 _______________________。
(5)過氧化鈉(Na2O2)常溫下能與二氧化碳發(fā)生反應。將二氧化碳發(fā)生裝置與圖 3 裝置(氣密性良好)連接,過一段時間后,圖3中G 燒杯的澄清石灰水變渾濁,a 處帶火星的小木條復燃。
圖3
①E 裝置的作用是除去二氧化碳中_____________,F 裝置里的試劑是___________________。
②G 中飽和的澄清石灰水變渾濁,說明過氧化鈉與二氧化碳反應______________熱(填“放” 或“吸”)。
③結合實驗和所學知識得出 CO2 與 Na2O2 反應的生成物為__________(填字母)。
a Na2O 和 O2 b Na2CO3 和 H2 c NaOH 和 O2 d Na2CO3 和 O2
【答案】錐形瓶 BCDFG CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 過氧化氫溶液和二氧化錳粉末 b 能控制反應的發(fā)生與停止 氯化氫氣體 濃硫酸 放熱 d
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器B的名稱是錐形瓶;
(2)實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水制取二氧化碳,不需要加熱,二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,只能用向上排空氣法收集;所以利用題中藥品和 A-I 中儀器可以制取較多量的二氧化碳,要組裝發(fā)生裝置和收集裝置,應選擇的儀器是BCDFG,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)儀器中沒有酒精燈,可以用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末在常溫下制取氧氣;氧氣密度比水小,用圖1收集氧氣,進氣口應為端b;
(4)圖2是通過提升試管可以實現(xiàn)固體和液體的分離,所以另一個優(yōu)點是:能控制反應的發(fā)生與停止;
(5)①碳酸氫鈉能和氯化氫反應生成二氧化碳,所以E 裝置的作用是除去二氧化碳中氯化氫氣體;由于濃硫酸具有吸水性,所以裝置F的作用是除去二氧化碳中的水蒸氣;
②由于反應放熱,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,所以G燒杯中澄清石灰水變渾濁的原因是:反應放熱,使溶液溫度升高,氫氧化鈣的溶解度變小,使固體從溶液中析出,溶液變渾濁;
③由題意可知,二氧化碳和過氧化鈉反應生成氧氣,由質(zhì)量守恒定律可知,另一種物質(zhì)應是碳酸鈉。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答相關問題。
(材料1)2010 年 12 月 14 日下午,以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國科技館正式開展。本次展覽旨在引導公眾改變生活觀念,減少二氧化碳排放。展覽共設 5 個分主題展區(qū)。
(1)地球村的“碳”危機,展示人類過度開發(fā)、高碳排放所造成的惡果,如溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應。二氧化碳、氧化亞氮(N2O)、甲烷和臭氧(O3)是地球大氣中主要的溫室氣體,其中甲烷的化學式為___________。
(2)高科技的減“碳”術。為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量,科學家采取“組合轉化”技術,將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應的化學方程式為_______________。
(3)新生活的低“碳”路。下列符合低碳生活理念的是___________(填序號)。
A少買不必要的衣服
B使用節(jié)能電器
C洗碗時不間斷地放水沖洗
D少開私家車,多乘公共交通工具
(材料2)氨基鈉(NaNH2)是合成維生素 A 的原料。工業(yè)上將鈉于 97 ~ 100 ℃熔融,向反應容器中緩慢通入無水的液氨(NH3),再加熱至 350 ~ 360 ℃生成氨基鈉和氫氣。
(1)下列說法中,正確的是______。
A鈉可能與水反應
B鈉的熔點比鐵的熔點低
C維生素 A 中一定含有鈉元素
(2)制備氨基鈉的化學方程式為______。
(3)周期表中鈉元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們在教材中看到了下面的圖示,想到了用天然氣燒水,于是整合了火力發(fā)電和燒水的流程如下圖,試回答下列問題。
(1)燒煤發(fā)電(火力發(fā)電)時的能量轉化是_____;
(2)燒水的水壺最好使用的材料是(____)
A 焊錫
B 鈦合金
C 不銹鋼
D 生鐵
(3)含錫(Sn)的礦石主要是錫石,主要成分為二氧化錫,錫的冶煉可以用焦炭高溫還原錫石,寫出用焦炭煉錫的化學方程式_____,反應過程中錫元素的化合價變化為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源的利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關。
(1)煤燃燒時產(chǎn)生NO2、_____等氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨。
(2)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是_____
A 節(jié)約紙張
B 大量使用化石燃料
C 提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產(chǎn)品
D 盡量乘坐公交車
(3)在高溫下,工業(yè)上以赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)和一氧化碳反應來煉鐵的化學方程式為_____。
(4)在一定條件下,甲烷(CH4)和水反應(未配平)的微觀示意圖如圖所示。
該反應中兩種生成物Z和W的分子個數(shù)比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學能培養(yǎng)我們的學科素養(yǎng),下列說法不正確的是
A.變化與守恒:2NaCl + 2H2O 2X + Cl2↑+ H2↑中,X 的化學式是 NaOH
B.模型與推理:活潑金屬與稀鹽酸反應有氣體產(chǎn)生,則與稀鹽酸反應有氣體生成的一 定是活潑金屬
C.宏觀與微觀:活性炭可以使紅墨水褪色,原因是它具有疏松多孔的結構
D.實驗與探究:往水樣中加入肥皂水后振蕩,出現(xiàn)較多泡沫,說明該水樣是軟水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列方法不能達到除雜目的的是( )
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 方法 |
A | N2(O2) | 將混合氣體通過灼熱銅網(wǎng) |
B | Fe粉(Cu粉) | 加入足量稀H2SO4充分反應,過濾,洗滌,干燥 |
C | CaO(CaCO3) | 高溫煅燒 |
D | FeCl2溶液(CuCl2) | 加入足量Fe粉,充分反應后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中應用廣泛。
(1)一氧化碳還原氧化鐵的方程式為__________________。冶煉 16t 氧化鐵,可得到鐵_______t。
(2)鋁抗腐蝕性能好,是因為鋁與氧氣反應,在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,氧化鋁的化學式為_______________。
(3)黃銅是銅鋅合金,將純銅片和黃銅片相互刻畫(如圖所示),純銅片上留下明顯的劃痕,該實驗的目的是_____________________。
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【題目】某化學興趣小組的同學,通過咨詢老師準備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應來制備一定量的SO2(Na2SO3+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H 2O),老師給他們提供了一瓶久置的亞硫酸鈉溶液,興趣小組的同學分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進行實驗探究。
(查閱資料)
① Na2SO3不穩(wěn)定,在空氣中易被氧氣氧化成Na2SO4;
②SO32-、SO42-均能與Ba2+反應產(chǎn)生白色沉淀;
③BaSO3 等亞硫酸鹽能與稀鹽酸反應,其反應原理與 BaCO3等碳酸鹽與稀鹽酸反應類似。
(1)(提出問題)①該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(分析問題) Na2SO3變質(zhì)的原因是:_______________________。(用化學方程式表示)
(2) (作出猜想)
猜想1:沒有變質(zhì),成分是Na2SO3;
猜想 2:完全變質(zhì),成分是Na2SO4;
猜想3:_____________。
(實驗探究Ⅰ)甲、乙兩組分別進行實驗探究溶液是否變質(zhì):
小組 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
甲組 | 取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸; | 產(chǎn)生氣泡 | 沒有變質(zhì),還是Na2SO3 |
乙組 | 取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸。 | 產(chǎn)生白色沉淀后 ________ | 已部分變質(zhì) |
甲組同學實驗中發(fā)生的化學方程式為:________________________。有同學質(zhì)疑甲組方案不合理,理由是_________________。
(3) (實驗探究Ⅱ)甲組設計如下實驗裝置測定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(已)
①要測定Na2SO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),實驗中需要測得的數(shù)據(jù)是亞硫酸鈉溶液樣品的質(zhì)量以及_______質(zhì)量。
②D裝置的作用為______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)(不考慮結晶水) 的溶解度曲線。下列說法錯誤的是
A.20 ℃時,甲、乙具有相同的溶解度
B.甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.20 ℃時,可以配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%的甲溶液
D.50℃時,甲和乙各30g分別加入100g水中,充分溶解后同時等速降溫,則乙溶液中先有固體出現(xiàn)
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