（2012?衡陽(yáng)）下列各種物質(zhì)的用途中，主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、活性炭用于凈水是利用活性炭的吸附性，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、鎢用于制燈泡中的燈絲是利用鎢絲的熔點(diǎn)高，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、焦炭用于冶煉金屬是利用焦炭的還原性，把金屬?gòu)幕衔镏羞�原出來(lái)，所以發(fā)生了化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)，故C正確；
D、液氮用于醫(yī)療上冷凍麻醉是利用液氮?dú)饣瘯r(shí)吸熱降溫，屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?衡陽(yáng)）一定條件下，在一個(gè)密閉器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)  CO2  O2  H2O W
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 6 58 5 23
反應(yīng)后質(zhì)量（g） X 10 32 0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?衡陽(yáng)）某化學(xué)興趣小組查閱資料得知：過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種黃色粉末，常溫下能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，常用在潛水艇中作供氧劑．該小組同學(xué)將過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣，還生成了一種白色固體．
【提出問(wèn)題】該白色固體是什么？
【猜想】猜想a：碳酸鈉  猜想b：碳酸氫鈉
小周同學(xué)認(rèn)為猜想b不成立，理由是反應(yīng)物中沒(méi)有
氫（H）
氫（H）
元素．
【實(shí)驗(yàn)】取少量生成的白色固體于試管中，加入
稀鹽酸（稀HCl）
稀鹽酸（稀HCl）
，產(chǎn)生氣泡，再將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．
【結(jié)論】猜想a成立．
請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
．
【繼續(xù)探究】過(guò)氧化鈉能否與水反應(yīng)？生成物是什么？
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量過(guò)氧化鈉粉末于試管中，加入蒸餾水，再用帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生氣泡
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
 過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣
②向上述反應(yīng)后的試管中滴加酚酞試液
溶液變紅
溶液變紅
 所得溶液呈堿性，推斷過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成
NaOH
NaOH
（填化學(xué)式）
【交流與反思】由于過(guò)氧化鈉常溫下能與二氧化碳和水反應(yīng)，所以保存過(guò)氧化鈉一定要
密封保存
密封保存
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?衡陽(yáng)）下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除雜方法
A CuO Cu 滴加足量鹽酸，然后過(guò)濾
B  CO2 CO 將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
C HCl 水蒸氣 將氣體通過(guò)生石灰
D NaCl溶液  Na2CO3 加適量的氫氧化鈣溶液

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