學習化學后,我們學會了從微觀角度認識物質(zhì).
(1)已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:和,兩種原子中相等的是 (填序號).
A.質(zhì)子數(shù) B.電子數(shù) C.第一層電子數(shù) D.第二層電子數(shù)
(2)保持一氧化碳化學性質(zhì)的粒子名稱是 .
(3)如圖是一氧化碳與氧氣反應的微觀模型圖,請在如圖框中以圖示的方式完成該化學反應的微觀過程(圖中●表示氧原子,○表示碳原子).
【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;微粒觀點及模型圖的應用.
【專題】化學反應模擬圖型;化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】(1)根據(jù)碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖解答;
(2)一氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,據(jù)此解答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后原子種類和數(shù)目不變分析解答.
【解答】解:(1)觀察原子結(jié)構(gòu)示意圖可以發(fā)現(xiàn),第一層電子數(shù)相同,故選:C;
(2)保持一氧化碳化學性質(zhì)的粒子是一氧化碳分子;
(3)根據(jù)反應前后原子種類和數(shù)目不變可知:反應后有兩個碳原子,四個氧原子,反應前有二個氧原子,所以空白處有2個一氧化碳分子.
故答案為:(1)C;(2)一氧化碳分子;(3).
【點評】解答本題要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能確定物質(zhì)的構(gòu)成及種類,也才能正確的判斷物質(zhì)的化學式、反應的方程式.
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖為哈藥集團制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答下列問題。
[主要原料]碳酸鈣(CaCO3)、維生素D [功效成份]補鈣每片中含: 鈣(以Ca計)500 mg維生素D 100 IU [食用方法] 每日1次,每次1片 [規(guī) 格] 2.5g/片 |
(1) 維生素D種類較多,其中維生素D2的化學式為C28H44O,試計算維生素D2的相對分子質(zhì)量為______▲___;維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_______▲_____.(填最簡整數(shù)比,每空1分)
(2) 計算:碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)?(寫出計算過程,2分)
(3)計算:高鈣片中碳酸鈣(CaCO3)的質(zhì)量分數(shù)?(寫出計算過程,2分)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表是某研究性學習小組研究影響過氧化氫溶液分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù):
10毫升過氧化氫溶液取150毫升氧氣所需的時間(秒)。
濃度 反應條件 | 30﹪的過氧化氫溶液 | 15﹪的過氧化氫溶液 | 10﹪的過氧化氫溶液 | 5﹪的過氧化氫溶液 |
無催化劑、不加熱 | 幾乎不反應 | 幾乎不反應 | 幾乎不反應 | 幾乎不反應 |
無催化劑、加熱 | 360 | 480 | 540 | 720 |
二氧化錳作催化劑、加熱 | 10 | 25 | 60 | 120 |
請你分析回答:
⑴該研究小組在設計方案時,考慮了濃度、 、 等因素對過氧化氫溶液分解速率的影響。
⑵從上述影響過氧化氫溶液分解速率的因素中任選一個,說明該因素對分解速率有何影響?
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科目:初中化學 來源: 題型:
目前我國自主研發(fā)的抗癌新藥西達本胺即將全球上市.西達本胺由分子構(gòu)成,其化學式為C22H19FN4O2,下列關于西達本胺的說法不正確的是( 。
A.西達本胺是一種化合物
B.西達本胺由五種元素組成
C.一個西達本胺分子含有48個原子
D.西達本胺分子中氟、氮、氧三種原子的個數(shù)比為1:2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
研究和控制化學反應條件有重要意義.
(1)同學們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響.在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.
實驗 30%雙氧水的質(zhì)量(g) 加入的水的體積(mL) 二氧化錳質(zhì)量(g) 收集時間(s)
1 10 40 5 200
2 20 30 5 100
3 30 20 5 67
①取用二氧化錳的儀器是圖1中的 (選填編號).
②寫出上述反應的化學反應方程式 .
③實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 g.
④相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明 .
(2)同學通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學們選擇圖2裝置(氣密性良好)進行實驗.實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是 ,同學分析原因后,采用了 法收集氣體,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣.
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明和幾位同學同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出標有序號儀器的名稱:① ,② .
(2)圖中F、G是收集到的兩瓶氧氣,若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,應選用的一瓶是 (填裝置下方的字母序號).實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒, .用化學式表示實驗室制取該氣體的反應式 ,此反應屬于 反應.
(3)小明用高錳酸鉀制取并收集瓶干燥的氣體,他選擇上述裝置中的 和 (填字母)進行組裝.
(4)馬超選用B和D裝置連接可制得的氣體是 (答一種),用化學式表示實驗室制取該氣體的反應式 ,此反應屬于 反應.
(5)小勇采用E裝置收集一瓶氣體,你認為這種氣體可能具有的性質(zhì)是(寫出一種) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
鯊魚是世界上唯一不患癌癥的動物,研究發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)的角鯊烯(化學式為C30H50)有抗癌作用.請計算:
(1)角鯊烯的相對分子質(zhì)量為 ;
(2)角鯊烯中碳、氫兩元素的質(zhì)量比為 ;
(3)41g角鯊烯與 g水中所含的氫元素的質(zhì)量相等.
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