下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A.將2g氫氣在20g氧氣中燃燒,生成18g水
B.將20mL酒精與20mL水混合,總體積小于40mL
C.將3克的木炭在10克氧氣中充分燃燒,生成二氧化碳的質(zhì)量為11克
D.鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加
【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律.由此可見,這個規(guī)律只使用于化學反應(yīng)中,而對于物理變化未必正確.由此出發(fā)不難解本題,只要不是化學變化現(xiàn)象就不能用質(zhì)量守恒定律來解釋.
【解答】解:A、由化學方程式2H2+O22H2O可知,2g氫氣在16g氧氣中燃燒,生成18g水,故能用質(zhì)量守恒定律解釋.
B、20mL酒精與20mL水混合,總體積小于40mL,是由于分子間有間隔,該變化不是化學變化,故不能用質(zhì)量守恒定律來解釋.
C、將3克的木炭在10克氧氣中充分燃燒,生成二氧化碳的質(zhì)量為11克,符合質(zhì)量守恒定律,故能用質(zhì)量守恒定律解釋.
D、鐵絲在氧氣中燃燒后生成氧化鎂,參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和與生成的四氧化三鐵的質(zhì)量相等,生成的固體質(zhì)量當然比鐵的要大,符合質(zhì)量守恒定律,故能用質(zhì)量守恒定律解釋.
故選B.
【點評】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律這一定律的應(yīng)用范圍,要正確解答本題還需明確什么是物理變化什么是化學變化,并對質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用有較深的了解.
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下列關(guān)于營養(yǎng)與健康的說法錯誤的是( )。
A、人體內(nèi)的脂肪儲備著豐富的熱能 B、攝入維生素不足,不會患營養(yǎng)缺乏癥
C、如果蛋白質(zhì)攝入量不足,會使人生長發(fā)育遲緩
D、低血糖的人會出現(xiàn)乏力、疲倦等癥狀,需盡快補充葡萄糖
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中國科學家屠呦呦獲得2015年度諾貝爾醫(yī)學獎,理由是“發(fā)現(xiàn)青蒿素﹣﹣一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”.青蒿素化學式為C15H22O5,下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是( 。
A.屬于氧化物
B.青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
C.青蒿素是由碳元素、氫元素和氧元素組成
D.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
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科目:初中化學 來源: 題型:
Bi4Ge3012是我國研制的一種閃爍晶體材料,曾用于諾貝爾獲得者丁肇中的實驗.閃爍晶體中的鍺(Ge)化合價為+4價,閃爍晶體中鉍(Bi)的化合價為( 。
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
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粗鹽提純實驗中,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)測得的純度偏低,不可能的原因是( 。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾
B.蒸發(fā)過程中晶體飛濺
C.蒸發(fā)后所得精鹽很潮濕
D.蒸發(fā)皿上沾有精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,根據(jù)如圖,回答問題.
(1)儀器a的名稱是 ,儀器b的名稱是 ;
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),二氧化錳起 作用;
(3)實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是 (填字母序號),制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是 .
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回答下列問題:
(1)請用化學符號表示:石墨 ,3個五氧化二磷分子 ,5個氯離子 .
(2)考試要用碳素黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答卷上書寫,這樣能夠保存好長一段時間,是因為 .
(3)地殼中含量最多的金屬元素是 .
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下列說法中正確的是( 。
A.冰和水組成的混合物中,冰是溶質(zhì),水是溶劑
B.20℃時NaCl的溶解度為36 g,所以20℃時NaCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36%
C.發(fā)生乳化后得到的依然是乳濁液
D.能導電的物質(zhì)中不一定存在自由移動的離子
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