根據(jù)圖回答問題.

(1)實驗儀器a的名稱是
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用裝置A制取氧氣的反應方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;用B、E裝置組合得到較純凈的氧氣,收集完氧氣時應進行的操作是
在水下蓋上玻璃片,然后將集氣瓶正放在桌面上
在水下蓋上玻璃片,然后將集氣瓶正放在桌面上

(3)制取二氧化碳的裝置組合為
BC
BC
,反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)有人用圖中裝置制取并研究二氧化碳的相關性質.

①在不打開裝置的情況下,將Y型管I向右傾斜,使稀鹽酸流入石灰石中,再恢復至圖示裝置的角度,即可產(chǎn)生
二氧化碳.Y型管II中的現(xiàn)象是
只有a支試管里濾紙條變紅
只有a支試管里濾紙條變紅

②不改換實驗儀器,將上述實驗進行修改,即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度.修改方法是
分別在Y型管管口和底部放置濕潤紫色石蕊濾紙條(合理均可)
分別在Y型管管口和底部放置濕潤紫色石蕊濾紙條(合理均可)
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)裝置A是用加熱固體的方法制取氧氣,試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)此書寫方程式;并據(jù)排水法收集氧氣分析解答;
(3)據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應原理書寫方程式;
(4)①二氧化碳可與濕潤的石蕊濾紙條中的水發(fā)生反應生成碳酸,碳酸可使石蕊變紅,二氧化碳不能使石蕊變紅;
②要證明二氧化碳密度比空氣大,且不改變裝置,可分別在Y型管管口和底部放置濕潤紫色石蕊濾紙條進行實驗,觀察現(xiàn)象.
解答:解:(1)儀器a是酒精燈;
(2)裝置A是用加熱固體的方法制取氧氣,試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;用B、E裝置組合得到較純凈的氧氣,收集完氧氣時應進行的操作是在水下蓋上玻璃片,然后將集氣瓶拿出正放在桌面上,因為氧氣的密度比空氣大;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應,不需加熱,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故只能用向上排空氣法收集;
碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)①二氧化碳可與濕潤的石蕊濾紙條中的水發(fā)生反應生成碳酸,碳酸可使石蕊變紅,而二氧化碳不能使石蕊變紅,所以b試管中濾紙條不變色;
②要證明二氧化碳密度比空氣大,且不改變裝置,可分別在Y型管管口和底部放置濕潤紫色石蕊濾紙條進行實驗,可觀察到Y型管管口的濾紙條后變紅,底部的先變紅,從而說明二氧化碳的密度比空氣大;
故答案為:
(1)酒精燈;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;在水下蓋上玻璃片,然后將集氣瓶正放在桌面上;
(3)BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)①只有a支試管里濾紙條變紅;
②分別在Y型管管口和底部放置濕潤紫色石蕊濾紙條(合理均可).
點評:本題考查了學生裝置選取、實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應原理等相關知識,及二氧化碳的性質分析解題和設計實驗的能力,能訓練學生的思維和應用知識解答問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)水時,使用的凈水方法有
ABE
ABE
;
A.沉淀   B.過濾    C.煮沸   D.蒸餾     E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
明礬溶于水生成膠狀物使固體雜質沉降
明礬溶于水生成膠狀物使固體雜質沉降

(3)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)來消毒,在水中發(fā)生化學變化的反應式為:ClO2+H2O→Cl2+O2+HClO,反應前后Cl元素的化合價
B
B
(填字母)
A.升高    B.降低    C.既升高又降低    D.不變
(4)節(jié)約用水人人有責,請舉出一種節(jié)水的措施
用洗菜的水澆花
用洗菜的水澆花

(5)若想檢驗某天然水是硬水還是軟水,采用的方法是加入
B
B
 (填字母序號)
A.食鹽水  B.肥皂水   C.石灰水   D.自來水
(6)向所取的天然水中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾,過濾時需要用到的玻璃儀器有
③④⑤
③④⑤
(填序號)
①帶鐵圈的鐵架臺②剪刀③漏斗④玻璃棒⑤燒杯⑥濾紙.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?大興區(qū)一模)根據(jù)圖回答問題.

(1)實驗儀器a的名稱是
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;可選用的收集裝置是
C或E
C或E
(填字母序號,下同).
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,其反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是
B
B
;若用C裝置收集二氧化碳,其驗滿方法是
將燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿
將燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設計,根據(jù)圖回答問題:
(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實驗目的]:用過氧化氫在實驗室里制取氧氣.
[收集有關資料]過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應的文字表達式或化學方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或文字表達式:過氧化氫
MnO2
水+氧氣);
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或文字表達式:過氧化氫
MnO2
水+氧氣);

[設計合理方案]:發(fā)生裝置選用
A
A
(填序號,下同),收集裝置選用
C或D
C或D

[進行科學實驗]
①分液漏斗中應放入的物質是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,錐形瓶中應放入的物質是
二氧化錳
二氧化錳

②要收集一瓶純凈的氧氣應選擇圖中的裝置
C
C
(填字母)
③某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣

④若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是
B
B
(填序號)
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
⑤裝置A中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
A
A

A.改用分液漏斗控制液體的滴加速度  B.用體積小的錐形瓶  C.加熱反應物
(2)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
①[明確實驗目的]:
用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣
用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣

②[收集有關資料]:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應中
起催化作用
起催化作用
.反應原理(表達式)
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
③設計合理方案:發(fā)生裝置選用
B
B
,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
用帶火星的木條伸入集氣瓶口,看是否熄滅
用帶火星的木條伸入集氣瓶口,看是否熄滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題.
(1)儀器a的名稱是
試管
試管

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置
A
A
(填字母序號),反應的文字表達式為
氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
.若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條放入集氣瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了
將帶火星的木條放入集氣瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了

(3)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
E
E
(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的學科,請根據(jù)圖回答問題.

(1)圖1中甲:儀器a的名稱是
試管
試管
;在連接C和d時,使d較容易插入C的措施是
導管插入的一端用水潤濕
導管插入的一端用水潤濕
;如果采用乙的操作,可能造成的后果之一是
試管破裂
試管破裂

(2)圖2是某同學稱取氯化鈉的操作,請你指出該同學的錯誤操作是
砝碼與藥品的位置放反了
砝碼與藥品的位置放反了
,該同學稱取氯化鈉的實際質量是
12
12
g.
(3)圖3中你認為三位同學中讀數(shù)正確的是
小剛
小剛
,量筒內(nèi)實際液體體積為
82
82
ml.

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同步練習冊答案