【題目】下列說法中，正確的是（　�。�

A. 空氣中的CO2越多越好，有利于綠色植物的光合作用

B. “白色污染“主要是指白色粉塵對環(huán)境造成的污染

C. 使用無磷洗滌劑有利于保護水資源、防止水污染

D. 就地焚燒秸稈有利于節(jié)能減排、保護環(huán)境

【答案】C

【解析】

A、空氣中的CO2較多時，會加劇溫室效應(yīng)，故A錯誤；

B、“白色污染”主要是指廢舊塑料對環(huán)境造成的污染，故B錯誤；

C、使用無磷洗滌劑可防止水體的富營養(yǎng)化，有利于保護水資源、防止水污染，故C正確；

D、秸稈露天焚燒，會產(chǎn)生大量的有害氣體和粉塵，污染環(huán)境，故D錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從分子的角度解釋下列現(xiàn)象。

（1）墻內(nèi)開花墻外香_____________。

（2）1滴水中大約有1.67x1023個水分子。____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀角度說明為什么在溶液中進行的化學(xué)反應(yīng)比較快？并舉例說明這一道理在實驗室或日常生活中的應(yīng)用．_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應(yīng)的文字表達式是；Ⅱ中x的值應(yīng)為g。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中，測量O2體積的裝置應(yīng)是（填編號）。

本實驗中，為準確測得相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積，應(yīng)在（填編號）開始收集。
a．導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時 b．導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時
實驗結(jié)論：在相同條件下， ， 雙氧水分解得越快。
丙用如圖裝置進行實驗，通過比較也能達到實驗?zāi)康摹?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，錯誤的是（　�。�

A. 空氣屬于混合物B. 水屬于氧化物

C. 氧氣屬于單質(zhì)D. 天然氣屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅與稀硝酸發(fā)生如下反應(yīng)：3Cu＋8HNO3＝3Cu(NO3)2＋2X↑＋4H2O，其中X的化學(xué)式為(　 　)

A. NOB. N2C. NO2D. N2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是四個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應(yīng)的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號或化學(xué)式填空

（1）2個氮原子_____

（2）3個五氧化二磷分子______

（3）生石灰_____

（4）鋁元素_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中,都由分子構(gòu)成的一組是

A. 金和金剛石B. 水和氨氣

C. 氧氣和氯化鈉D. 銅和二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案