在氧氣中點燃下列物質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象用序號填寫①硫磺②木炭③細鐵絲④紅磷⑤蠟燭
（1）有濃厚白煙生成的是
 
；
（2）生成物有刺激性氣味的是
 
；
（3）生成黑色固體的是
 
；
（4）生成物能使石灰水變渾的是
 
；
（5）生成白色固體的是
 
；
（6）燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子的是
 
．
考點：氧氣的化學性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、及產(chǎn)物與反應(yīng)的注意事項，進行分析判斷即可．
解答：解：硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體；
木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳；
細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，為防止濺落的熔化物炸裂瓶底，燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子；
紅磷在氧氣中燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙；
蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成了二氧化碳和水．
（1）有濃厚白煙生成的是紅磷；
（2）生成物有刺激性氣味的是硫磺；
（3）生成黑色固體的是鐵絲；
（4）生成物能使石灰水變渾的是木炭和蠟燭；
（5）生成白色固體的是紅磷；
（6）燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子的是鐵．
故答案為：（1）④；（2）①；（3）③；（4）②⑤；（5）④；（6）③．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是表示氣體微觀粒子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示不同元素的原子．其中表示純凈物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學去九仙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是
 
．
（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是
 
．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．漏斗口要高于濾紙邊緣         D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）過濾過程中，哪些原因會造成過濾后濾液仍然渾濁（任寫兩條）
①
 
；②
 
．
（4）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組為測定銅粉（含炭粉）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，進行了如圖所示裝置實驗，圖中鐵架臺等裝置已略去．裝置A中盛裝的是過氧化氫溶液，裝置B中是二氧化錳粉末，裝置D中是堿石灰（固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物），裝置E中是濃硫酸．
Ⅰ．實驗步驟：
①在C中加入樣品粉末W g，D中裝入藥品后并稱量為m1g，連接好儀器．
②打開A的上塞、活塞，慢慢滴加過氧化氫溶液，寫出裝置B中發(fā)生化學反應(yīng)的化學方程式
 
．
③對C進行加熱．可以觀察到玻璃管C中
 
．
④當C中藥品充分反應(yīng)后，關(guān)閉A的活塞，停止加熱．
⑤冷卻后，稱量D的質(zhì)量為m2 g．
Ⅱ．計算：樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)=
 
（用含W、m1、m2的代數(shù)式表示）．
Ⅲ．問題和討論：實驗完成后，老師評議說：按上述實驗設(shè)計，即使C中反應(yīng)完全，D中吸收完全，所測得的銅的質(zhì)量分數(shù)偏小，原因可能是
 
．經(jīng)討論，有同學提出在B與C之間加入一個裝置．再次實驗后，得到了較正確的結(jié)果．那么加入的裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)有關(guān)實驗室制取氧氣的裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出 b儀器的名稱：b
 
．
（2）如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
（填編號），該反應(yīng)的文字（或符號）表達式是
 
，基本反應(yīng)類型是
 
．如用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
．
（3）F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從
 
（填“c”或“d”） 端通入．
（4）同學們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是
 

A．排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留    B．導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣
C．排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面    D．排水法收集前未將集氣瓶灌滿水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如如圖．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
；所發(fā)生反應(yīng)的表達式為：
 
．
（2）除了紅磷需稍過量而外，你認為該實驗成功的關(guān)鍵還有哪些？（至少回答出兩點）
 
；
 
．
（3）該實驗得到的結(jié)論是
 
．
（4）凈化后的水是硬水還是軟水，我認為可以用
 
來檢驗．生活中可以采用
 
的方法把硬水軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）根據(jù)空氣的成分填空：
小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
 

石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有
 

夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有
 

可用作制造電光源的氣體是
 

（2）生活用水常常需要凈化處理，凈化水的操作有：
①靜置沉淀；②蒸餾；③吸附；④過濾等，其中單一操作相對凈化程度離高的是
 
（填序號）．除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號）
 
；
①加熱   ②過濾   ③蒸發(fā)   ④冷卻
（3）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用
 
的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用
 
來檢驗．
（4）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源．請你提出一條保護水資源的合理化建議：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如果實驗沒有說明用藥量，液體取用的最少量為（　�。�
A、1～2滴
B、1～2 mL
C、0.1～0 2 mL
D、5～6 mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是化學實驗室常見幾種制取氣體的裝置：

（1）指出標注①儀器的名稱
 
．
（2）小明利用圖中的裝置
 
的組合（填序號）可制取CO2氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 
，檢驗該氣體是否收集滿的方法是
 
．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)應(yīng)選用
 
（填序號）．若收集裝置既可選用C，又可選用E，則依據(jù)的氧氣物理性質(zhì)分別是
 
和
 
．
（4）小美則利用裝置
 
的組合制取氫氣，她取用足量的鋅粒與100g稀硫酸充分反應(yīng)后，結(jié)果制取0.5g氫氣，試計算她所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)．

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